从“使用和满足”视角解析《爸爸去哪儿》

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1、从“使用和满足”视角解析《爸爸去哪儿》重庆师范大学涉外商贸学院新闻学2010级苗苗2013年10月110,湖南卫视推出了名为《爸爸去哪儿》的娱乐节0，该节0是引进韩国MBC电视台《爸爸！我们去哪儿？》的一档大型明星户外亲子互动节目。由于拍摄环境由室内转向室外的自然化，以及参演嘉宾褪去明星光环的木真自我化，再加上后期的剪辑技术，节B—经推出便引起收视狂潮，根据央视索福瑞媒介收视率排行榜'，这档综艺节目在同期推出的卫视周五晚间综艺节目当中很具优势。与此同时，《爸爸去哪儿》还引发了“爸爸去哪儿了？”的热议，如何教育孩子、如何处理好父母与子女之间的关系，尤艽是父亲与子女之间的关系更是备受关注

2、。本文将从“使用与满足”理论的角度对《爸爸去哪儿》能够获得如此成功的原因加以解读。一、“使用与满足”理论的内涵“‘使用与满足’研究起源于20世纪40年代，传播学家E.卡兹等人在1974发表《个人对大众传播的使用》一文中提出了‘使用与满足’过程的基木模式，将媒介接触行为概括为一个‘社会因素+心理因素一媒介期待一媒介接触一需求满足’的因果连锁过程。”2简单来说，“‘使用与满足’研究把受众成员看做有着特定‘需求’的个人，把他们的媒介接触活动看做基于特定需求动机来‘使用’媒介，从而使这些需求得到‘满足’的过程。”2该理论突出的是受众的主体地位和积极性。受众接触媒介是为了满足他们的特定需求，在

3、使用过程中受众的需求能否得到满足，将直接影响受众对媒介的期待，而观众主动选择观看《爸爸去哪儿》这档综艺节B,并能迅速形成热议，说明使用者必然从中找到了自己所需要的东西，这也是之所以选择用“使用与满足”这一理论来分析该档综艺节目迅速走红的原因。二、从“使用与满足”视角分析《爸爸去哪儿》1.转换心绪，先声夺人一《爸爸去哪儿》满足受众的娱乐需求转换心绪是指“电视节B可以提供消遣和娱乐，能够帮助人们‘逃避’日常生活的压力和负担，带来情绪上的解放感。”2纵观各大卫视的娱乐节B,可以说称霸周末电视荧屏的主要属于唱歌选秀这一类节目，如《中国好声音》、《我是歌手》、《快乐男声》、《我爱记歌词》等以及

4、2014年推出的《中国好歌曲》、《我是歌手》第二季等。虽然其他卫视也在竭力推新，但像天津卫视的《全能巨星》、江苏卫视的《全能星战》等节目走的依然是中国综艺节目的老套路。而湖南卫视在周五晚间所推出的《爸爸去哪儿》这档综艺栏0,不仅起到了转换心绪的效用，并且以全国首档明星亲子室外互动节0的定位，别出心裁的以明星潮爸、清新萌娃的卖点，以旅行中父亲与孩子如何完成节目组指定的各种任务为叙事主线，以亲子互动教育中各种温馨画面作为触动受众的情感搅拌器，在成功吸引观众的注意力的同吋，也为产生审美疲劳的电视观众带来一股清新之风，促使受众主动选择接触这一综艺节目。首先，《爸爸去哪儿》虽然引进的是韩国的节

5、0版权，但这个节0在拍摄地点和游戏环节方面都经过了湖南卫视的本土化修改。拍摄地点由摄影棚内转向户外，从有着“举人村”称号的北京灵水村，到天然沙漠景观的宁夏中卫沙坡头，再到具有民族特色的云南普者黑，以及后来的山东鸡鸣岛、湖南福寿山，还有最后一期黑龙江雪乡，都是具有中国特色的地方。而“找食材”、“爸爸做饭”、“玩游戏”的任务环节以现实的社会生活为背景，增加了节目的亮点，充分反映了人与空间的流动性，虽然还是在拍摄明星，但营造出一种没有编导、没有演员、没有剧情的真实感觉，更加接地气，满足了观众的多层次视觉享受和心理认同，因而电视观众喜闻乐见。其次，《爸爸去哪儿》首次以明星搭档自己子女的形式“

6、度过一次没有妈妈在身边的奇妙旅程”3,在中国综艺节B中实为首例。明星本身就有着极高的被关注度，再加上星爸子女首次在电视上公开曝光，形成了潮爸萌娃的新奇组合，这不仅满足了受众的审美需求，更是加深了观众们的好奇心和期待感，因为在中国当下的家庭伦理与家庭责任格局中，一般都是“男主外女主内”、“严父慈母”式的家庭模式，母亲往往在家庭教育屮古绝对主导地位，父亲在家庭教育屮的缺失是普遍现象，所以明星爸爸能否照顾好子女的口常生活起居、如何教育子女，也成为观众极其关心并热议的话题。而《爸爸去哪儿》中的五位明星爸爸都属于事业有成的类型，符合大众家庭的分工，因此节目组特意安排爸爸带着孩子单独生活三天两夜

7、的情节给观众带來耳目一新的感觉。再次，节目剪辑中与音画相配合的后期字幕，不仅幽默诙谐，还对内容起到补充和提示的作用。如调侃田亮普通话的“森碟”3,不仅提炼出隐藏的笑料，还使看似普通的画面更加具有亮点。1.内容为本，寓教于乐一《爸爸去哪儿》满足受众获得知识的需求大众媒介具有教育受众的功能，即通过大众传播，个人可以得到前人的知识、经验等，并内化为自己的社会价值和行为规范。受众之所以选择接触《爸爸去哪儿》这档娱乐节目，除了因为这档栏目为自己进行了“治愈系”减压之