10日月潭教案

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1、固安四中附属阳光实验小学二年级语文教案课题：日月潭授课时间：年月日课时：2课时课型：讲读课主备人：张珊教材分析《日月潭》是人教版第四册第八单元的一篇讲读课文。本课描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的优美风光；然后介绍了日月潭名称的来历；最后介绍日月潭清晨和中午各异的秀丽风光。语言流畅优美、清新自然，是一篇供学生品词析句的好文章，也是进行爱国主义教育的好教材。文中还配有一幅日月潭风景的照片，可以帮助学生更好地理解课文内容。教学目标1、通过自读、小

2、组赛读等形式借助课下拼音会认14个生字并会写9个生字并组词。2、正确认读多音字“倒”，积累文中四字词语和优美句子。会仿写“点点灯光、许许多多”。3、通过自由读、小组读、老师范读等形式，感受日月潭的秀丽风光。背诵课文中自己喜欢的部分。4、有热爱祖国宝岛台湾和盼望祖国统一的感情。教学重点1.掌握本课生字生词。2.会有感情的朗读词、句、课文的过程中体会日月潭风光秀美。教学难点会有感情的朗读词、句、课文的过程中体会日月潭风光秀美。教学准备1.收集关于日月潭的风景名胜。（师生）2.制作生词卡、多媒体课件。（教师）3.预习课文，尝试朗读。（学生）第一课时教学目标1.会认1

3、5个生字；会写9个生字；掌握多音字“倒”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.感受日月潭的美丽风光。教学重点识字、写字，初步了解课文内容。教学难点正确、流利、有感情地朗读课文时间分配教学过程复备一、激趣导入，引入新课。（了解“日月潭”名字的来历）　　1.展示图片，借助课件讲解各地的秀丽风光，引起学生兴趣。2.提出宝岛台湾的著名景点：日月潭。3.板书课题：日月潭。二、自读课文，学习生字。1.学生自读课文,借助拼音读准生字读音，圈出生字新词。2.小组合作学习生字。3.集体检查生字认读。（开火车领读—齐读—扩词领读—读新词）4.把生字新词带回到课文中,再次读课文。

4、　导学：1.填空。（1）“迹”字共有（）笔。（2）“丽”字的第四笔是（）。（3）“展”字的第六笔是（）。（4）“华”字的部首是（）。三、精读感悟,探究课文。1.用自己喜欢的方式读课文，说说你最喜欢日月潭什么时候的景色?2.再次读你喜欢的段落，边读边想象画面，并且读出你对这处美景的喜爱。3.欣赏课文朗读，注意朗读的语气语速。4.朗读展示:配乐朗读课文。四、巩固识字，指导书写。1.做游戏巩固本课生字。2.课件出示生字，指导学生书写本课生字，展示学生书写成果。五、理解词语：群山环绕名胜古迹点点灯光树木茂盛山清水秀蒙蒙细雨风光秀丽湖水碧绿隐隐约约六、再读课文，给文章分

5、段第一部分(第1自然段)交代日月潭的地位、地理位置和周围的环境。第二部分(第2－4自然段)写日月潭名字的由来和清晨、中午晴天及雨天日月潭的美丽景色。第三部分(第5自然段)日月潭吸引了很多游客。板书设计9日月潭名胜迹央华丽展现披教学反思堂清一、看拼音，写词语。zhōngyāngzhǎnxiànhuálìpīzhemíngshèng二、比一比，组词语。 纱（      ）  绕（      ）  环（      ）  稳（      ）沙（      ）  烧（      ）  坏（      ）  隐（      ）三、连一连。太阳      碧绿       

6、    春雨       蒙蒙树木      秀丽           雾气       缭绕湖水      高照           灯光       朦胧风光      茂盛           景物       点点第二课时教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.感受日月潭的美丽风光，激发热爱祖国美丽山河的感情。教学重点体会日月潭的美丽，增强热爱祖国山河的思想感情。教学难点在有感情的朗读词、句、课文的过程中体会日月潭风光秀美。时间分配教学过程复备一、复习导入，巩固旧知。1.课件出示上节课所学生字词，检测学生掌握情况。开火车，齐读生字词。2.板书题目

7、，回顾课文内容，导入新课。导学：补充下列词语。湖（）碧（）（）（）古迹点（）（）光二、精读段落，感悟课文。（一）简单了解“日月潭”（清楚它的位置及概况）　　1．如果现在我们就要出发去日月潭，那么首先我们最应该了解什么信息呢？（学生自由答）师引出——“地点”　　2．找出文中的句子读，还了解到了什么信息？（学生自由答）　　（二）学习第二自然段，品味句子，说明日月潭名字的由来。出示文中的段落，学生读。（1）日月潭被光华岛分成哪两个部分？本文分别介绍了日月潭什么时间的景色？（2）出示句子：1.小岛把湖水分成两半，北边像太阳，叫日潭。南边像月亮，叫月潭。2.小岛把湖水分

8、成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭。南边