22《丰碑》教学设计之八

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程22《丰碑》教学设计之八　　教学目的：　　1。了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他为了他人，为了革命，不惜牺牲自己的崇高精神。　　2。弄清课文中哪些地方详写、哪些地方略写。　　3。学习本课生字词。　　4。有感情的朗读课文，背诵课文第七自然段和最后三个自然段。　　教学重点、难点：　　理解课文第七自然段，从军需处长冻死时的动作、神态、穿着中，体会他的献身精神。　　课前准备：　　1。文字投影

2、片二框　　2。音乐一段　　教学时间：二课时　　教学过程:　　第一课时　　一。揭题、初步了解课文内容　　1。板书课题丰碑(bei)　　“碑”字正音、辨形。　　“丰碑”是指什么？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　课文中的“丰碑”到底是指什么呢？请同学们把书打开，找找答案。为什么说被大雪覆盖

3、的军需处长是一座晶莹的丰碑呢？　　2。师范读课文，一边听老师读课文、一边思考：课文讲了一件什么事？　　3。教流　　问：知道军需处长是做什么工作的？　　军需处是一个怎样的部门呢？　　4。介绍时代背景　　《丰碑》这是一个发生在长征途中的可歌可泣的感人故事，当时物质条件极端贫乏，忍饥挨饿是常有的事，为了革命不少革命战士倒下了。课文中的军需处长就是其中的一个。　　5。请同学们默读课文、思考、给课文分段、想想每段主要讲什么？　　6。指名分段，讨论分段段意：　　一(1)讲一支红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。一(1-2)　　二(2

4、)讲红军队伍在前进中还可能遇到很多困难。二(3-7)　　三(3-13)讲被严寒冻死的军需处长成了一座晶莹的丰碑三(8-11)　　四(14)讲红军队伍一定会取得胜利。四(12-14)　　二。讲读第一段近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1。指名读第一段，找出这一段的一个中心词。什么叫艰难？

5、　　2。讨论：从哪儿看出红军在艰难地前进？你找了哪些词语？　　(1)“冰坨”是什么意思？这里用大冰坨比喻什么？这里用大冰坨比喻大雪冰封的云中山。　　(2)“狂风呼啸、大雪纷飞”同学们，我们一起来听一听、想一想，这是一种怎样的情景。　　(3)“吞掉”说明风雪之大，大得要把这之队伍吃掉。　　3。同学们已经有所感染了，让我们一起有感情地朗读第一节。　　4。小结：这一段的天气描写为下文军需处长被严寒冻死埋下了伏笔。　　三。讲读第二段　　1。默读第二段。思考：除了恶劣的环境，红军队伍在前进中还可能遇到哪些亏困难？把描写这些困难

6、的句子找出来，自己站起来读一读。　　2。灯片出示第三句　　“等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。”　　(1)释“恶劣”、“袭击”近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　(2)除了恶劣的环境，红军队伍在前进中还可能遇

7、到哪些困难？指名读。　　板书：遇到的困难可能……可能……可能……可能……　　a。提示：“吃不上饭”时说什么呢？　　“睡雪窝”呢？　　“一天要走一百几十里路”呢？　　“遭到敌人的突然袭击”呢？　　b。那么，你能想象一下，红军还可能遇到哪些困难？　　c。这句话，一连串用了四个“可能”，写出了红军前进中将会遇到种种困难。这是一种什么样的修辞手法？是的，读了这个句子，红军战士所遇到的一个一个困难都清晰地呈现在我们眼前，增强了句子的表达效果。　　(3)有感情朗读。　　(4)这个长句写得也很有顺序，它按什么结构来写的呢？我请全体

8、同学读总述的句子，四个大组分别读分述的四个可能。　　3。小结引读第四句　　困难实在太多，任务实在太艰巨，这不是一般人能经得起的，将军陷入了沉思，他想些什么呢？------　　板书:严峻的考验　　4。齐读第二小节　　5。配乐感读1。2节　　四。作业近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、