22《丰碑》教学设计之七

《22《丰碑》教学设计之七》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★22《丰碑》教学设计之七教学目标：　　　1抓住重点语句体会军需处长不怕牺牲、舍己为人的崇高精神。　　　2深刻理解课题的含义。　　　3有感情地朗读课文。　　教学重点：　　　1抓住重点语句体会军需处长不怕牺牲、舍己为人的崇高精神。　　　2深刻理解课题的含义。　　教学难点：　　　　抓住重点语句体会军需处长不怕牺牲、舍己为人的崇高精神。　　教学过程：　　一、导入，看录象激情感　　　1通过初读，我们已经知道这是发生在什么时候的故事。　　　2观看录象，感受红军爬雪山时环境的恶劣。　　　3自读课文中描写环境的句子，体会当时环境的恶劣。　

2、　　4指名读课文中描写环境的句子，读中体会环境的恶劣。并想像可能还有什么情况发生？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　　5教师带读。　　二、自读、自悟，理解文章内容　　（一）提出问题：面对重重困难，红军战士们能否经受住考验的？　　　1自读课文并画出重点语句，边读边体会，　　　2小组讨论。　　　3全班交流。（采用生生互动、师生互动的形式）　　　（1）将军　　　　A将军让马（与士兵同心协力）　　　　B听说士兵被冻死，很伤心。（一愣步履踉跄眼睛迷离）　　　　C面对冻死的士兵，很气愤。（阴云密布肌肉

3、抽动肌肉抖动）　　　　D第13自然段：吃惊——自责、内疚——伤心——崇敬。（怔怔泪珠闪烁缓缓地庄严的军礼）　　　　　读中通过理解词语感悟将军的情感变化。　　　（2）军需处长（读出不同的理解。）　　　　A抓住重点词语感悟军需处长的精神。（一尊塑像倚着单薄）　　　　B想象军需处长在牺牲前会想什么？　　　　C有感情地朗读这一段。　　三、理解题目、解题。（小组合作交流）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　　1理解题目、解题：此时，你对题目有了什么更深的理解？　　　2教师小结：军需处长像一座丰碑，矗立

4、在长征路上，指引道路。　　四、理解最后一段的含义。　　　1齐读最后一段。　　　2你读懂了什么？　　　3看录象，分享红军胜利时的喜悦。　　五、总结全文，引导学生把课内知识向课外延伸，激发学生对革命先烈的无限崇敬之情。　　　1学生展示自己查找到的资料。　　　2向学生介绍一本书《二万五千里长征》。　　　3教师总结全文，激发学生对革命先烈的无限崇敬之情。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3