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时间:2018-11-02
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程数学教案-确定位置 教学内容:义务教育课程标准苏教版实验教科书第3册84页—85页。 教学目的: 1、在具体情境中学会用“第几排第几个”、“第几组第几个”、“第几层第几本”等方式描述物体在平面中的相对位置,或根据平面位置确定物体。 2、在对物体位置关系探索过程当中,发展空间观念,并使学生懂得观察要有序,表达要有条理。 3、学会运用所学知识和方法解决简单的问题,培养实践能力。 4、体会生活里处处有数学,产生对数学的亲切感。 教学重点:确定位置的方法。 教学难点:描述物
2、体的位置。 教具准备:课件、电话、两扇门、贴上电影院座位号码、48张动物图、48张房屋图、24张方格纸、48张电影票。 学具准备:每人一张电影票、一幅住宅图、一幅动物图、一只水彩笔,一张方格纸,七颗星。 教学过程: 一、创设情境,引出新课。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 引入:(响起电话声)“咦,电话铃响了,我们来接听一下!”“喂,你好,请问是XXX
3、小学吗?我是来听课的,可我找不到阶梯教室,请问阶梯教室在哪里?” 谁告诉这位老师?(学生回答) 过渡:刚才同学们所说的就是这个阶梯教室所处的位置。任何物体都有它所处的位置,生活中我们怎样确定物体的位置呢?这就是这节课学习的内容。(板书课题) 二、体会感悟,学习新知。 (一)学习例1。 1、初读信息,形成认知矛盾。 谈话:早晨,小动物们在做操了。你瞧,它们的队伍排得多整齐啊!在这么多小动物里,有一个是孙老师最喜欢的,它在第四排第二个,根据你的经验,能找到学生可能得出几种答案: (1)从前往后数第四排,从左往右数第二个,小兔; (2)从后往前数第四排,从左往右数第二个,小猫;
4、(3)从前往后数第四排,从右往左数第二个,小狗。 (4)从后往前数第四排,从右往左数第二个,小猪。 …… 提问:咦,我喜欢的小动物只有一个,你们怎么会找出这么多呢?什么原因?(学生在小组里讨论)近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 小结:看的方法不一样,所以小朋友找出动物都不一样。看来大家都有自己找位置的方法,小动物们也有确定位置的方法,想听听吗? 2、再
5、读信息,学会确定位置。 (1)“第几排”怎样定? (电脑播放:小猴说:“我在第一排第一个。”小熊说:“我在第二排第三个”。) 提问:听了小动物的话,现在你知道哪里是第一排了吗?第二排呢?指导方法:我们先根据小猴在第一排,小熊在第二排,看出从前往后数,这最前面的是第一排、第二排…… (2)“第几个”怎样定? 提问:谁站在第一排第一个?第一排第二个是——?我们根据小猴在第一个,小熊在第三个,看出从左往右数,这是第一个、第二个……确定了方法,现在你能肯定第四排第二个动物是什么吗?(学生回答) (二)练习。 (1)用“第几排第几个”说说自己喜欢的小动物的位置。 (先说动物,再说位置,
6、引导其他同学作出评价。) (2)猜猜其他同学最喜欢的动物是谁? (先说位置,再猜小动物。出谜者对其他同学猜的结果作出评价。)近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 反思小结:刚才我们是用什么方法确定小动物的位置的?我们应该先从前往后确定第几排,再从从往右数确定第几个。这样就能用第几排第几个又快又好地确定小动物的位置。 三、反馈练习,深化认识。 1、完成试一试
7、。 (1)提问:教室里同学们也有自己坐的位置,你坐在第几组第几个? (一生反馈后,小结:我们先确定第几组,再确定第几个。习惯上,我们把竖着的看作组,从左往右数,这是第一组、第二组、——从前往后数,这是第一个、第二个……) (2)说说其他同学的座位。 (例如:**坐在第几组第几个、从在第几组第几个是**。) (3)我们还能怎样说自己坐的位置? 2、完成想想做做1。 谈话:我们可以用第几排第几个、第
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