数学教案－确定位置

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程数学教案－确定位置　　教学内容：义务教育课程标准苏教版实验教科书第3册84页—85页。　　教学目的：　　1、在具体情境中学会用“第几排第几个”、“第几组第几个”、“第几层第几本”等方式描述物体在平面中的相对位置，或根据平面位置确定物体。　　2、在对物体位置关系探索过程当中，发展空间观念，并使学生懂得观察要有序，表达要有条理。　　3、学会运用所学知识和方法解决简单的问题，培养实践能力。　　4、体会生活里处处有数学，产生对数学的亲切感。　　教学重点：确定位置的方法。　　教学难点：描述物

2、体的位置。　　教具准备：课件、电话、两扇门、贴上电影院座位号码、48张动物图、48张房屋图、24张方格纸、48张电影票。　　学具准备：每人一张电影票、一幅住宅图、一幅动物图、一只水彩笔，一张方格纸，七颗星。　　教学过程：　　一、创设情境，引出新课。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　引入：（响起电话声）“咦，电话铃响了，我们来接听一下！”“喂，你好，请问是XXX

3、小学吗？我是来听课的，可我找不到阶梯教室，请问阶梯教室在哪里？”　　谁告诉这位老师？（学生回答）　　过渡：刚才同学们所说的就是这个阶梯教室所处的位置。任何物体都有它所处的位置，生活中我们怎样确定物体的位置呢？这就是这节课学习的内容。（板书课题）　　二、体会感悟，学习新知。　　（一）学习例1。　　1、初读信息，形成认知矛盾。　　谈话：早晨，小动物们在做操了。你瞧，它们的队伍排得多整齐啊！在这么多小动物里，有一个是孙老师最喜欢的，它在第四排第二个，根据你的经验，能找到学生可能得出几种答案：　　（1）从前往后数第四排，从左往右数第二个，小兔；　　（2）从后往前数第四排，从左往右数第二个，小猫；　　

4、（3）从前往后数第四排，从右往左数第二个，小狗。　　（4）从后往前数第四排，从右往左数第二个，小猪。　　……　　提问：咦，我喜欢的小动物只有一个，你们怎么会找出这么多呢？什么原因？（学生在小组里讨论）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　小结：看的方法不一样，所以小朋友找出动物都不一样。看来大家都有自己找位置的方法，小动物们也有确定位置的方法，想听听吗？　　2、再

5、读信息，学会确定位置。　　（1）“第几排”怎样定？　　（电脑播放：小猴说：“我在第一排第一个。”小熊说：“我在第二排第三个”。）　　提问：听了小动物的话，现在你知道哪里是第一排了吗？第二排呢？指导方法：我们先根据小猴在第一排，小熊在第二排，看出从前往后数，这最前面的是第一排、第二排……　　（2）“第几个”怎样定？　　提问：谁站在第一排第一个？第一排第二个是——？我们根据小猴在第一个，小熊在第三个，看出从左往右数，这是第一个、第二个……确定了方法，现在你能肯定第四排第二个动物是什么吗？（学生回答）　　（二）练习。　　（1）用“第几排第几个”说说自己喜欢的小动物的位置。　　（先说动物，再说位置，

6、引导其他同学作出评价。）　　（2）猜猜其他同学最喜欢的动物是谁？　　（先说位置，再猜小动物。出谜者对其他同学猜的结果作出评价。）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　反思小结：刚才我们是用什么方法确定小动物的位置的？我们应该先从前往后确定第几排，再从从往右数确定第几个。这样就能用第几排第几个又快又好地确定小动物的位置。　　三、反馈练习，深化认识。　　1、完成试一试

7、。　　（1）提问：教室里同学们也有自己坐的位置，你坐在第几组第几个？　　（一生反馈后，小结：我们先确定第几组，再确定第几个。习惯上，我们把竖着的看作组，从左往右数，这是第一组、第二组、——从前往后数，这是第一个、第二个……）　　（2）说说其他同学的座位。　　（例如：**坐在第几组第几个、从在第几组第几个是**。）　　（3）我们还能怎样说自己坐的位置？　　2、完成想想做做1。　　谈话：我们可以用第几排第几个、第