《三峡》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《三峡》教学设计　　三峡郦道元　　　　教学目标：　　一、知识教学点　　1、理解文章内容，识记常见的文言词语。　　2、学习赏析抒情小品文的方法。　　3、了解三峡的相关知识。　　二、能力训练点　　1、学会锤炼语言，细心观察，写作时抓住景物特征形象描写，提高描写能力。　　2、领略三峡的美，激发学生想象和创新能力。　　三、情感体验点　　感受祖国山川的壮美雄奇、清幽秀丽，从而培养爱祖国的深厚感情。　　教学设想：　　一、教学重点：　　把握三峡的景物特征是本课的

2、教学重点，可通过反复吟诵、体味来解决。　　二、教学难点：　　理解作者安排本文的顺序的方法是本课教学的难点。　　课型：讲读课近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　课时安排：二课时　　教具准备：有关三峡的图片、若干胶片　　执教者：居巢区黄麓中心学校夏琳　　　　第一课时　　　　教学要点：理解字词，疏通字词，熟读成诵，把握全文的整体布局，

3、感受三峡的自然美。　　教学步骤：　　[布置预习]　　1、读准字音，揣摩朗读节奏。　　2、用“△”符号标记出需要重锤敲打的词语。　　3、结合注释、工具书疏通文意。　　[布置课前搜集]　　有关描写三峡的诗句。　　一、情境导入：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　我国当代散文家余秋雨曾经说过：“在国外，曾经有一个外国朋友问我：中国有意

4、思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？一个，请只说一个。我不假思索地回答：三峡！”是啊！长江三峡以它雄峻秀美的自然风光和广博深厚的文化底蕴，吸引着古往今来无数的游人，更有众多的文人墨客被三峡的奇山异水所打动，留下了数不胜数的名篇佳句，今天我们将在郦道元的带领下饱览三峡风光，感受三峡自然之美。　　二、整体感知。　　[电脑播放课件]（内容包括：三峡风光图片、音乐）　　教师范读　　学生自由发言，谈谈你看后的感受。　　（目的是让学生对三峡之风景有一感性认识，感受其自然之美，并让学生把握好朗读的节奏和重音。）　　三、交流预习情况，采用竞赛的形式。　　第一轮：朗

5、读比赛。　　（投影出示评判要求）　　①音准②句读的停顿③语气、语调的处理　　1、学生自由试读。　　2、男女生各选一名代表，其他学生从以上三方面给予点评。　　3、师作小结。　　4、师生齐读文章。　　（目的是让学生能准确流利地诵读课文，在此基础上感悟文章所写的景物。体味文章语言的美。）　　第二轮：擂台赛。（以个人为单位）　　情境假设：假如你是一个导游，你该怎样带领游人欣赏三峡的美？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工

6、作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、电脑播放所提供的三峡图片，学生准备。　　2、学生上台带领学生去欣赏三峡的风光，感受三峡自然之美。　　反馈交流：如果现在你有一个去三峡的机会，你最想在哪个季节去？请说明理由。　　（目的是让学生在深入理解三峡四季景致的不同，要求学生选择其一加以介绍，锻炼学生想像能力、再创能力和口头表达能力。）　　四、小组讨论：　　1、为什么“自非亭午夜分，不见曦月”？　　2、为什么夏季江水暴涨，航道深了，行船反而被迫停止？　　3、作者写了三峡春冬季节的哪些景物？各有何特点？　　4、在写三峡

7、秋季景色时，作者抓住了哪几样景物来写？各有何特点？　　（目的是引导学生准确把握文意，体会作者抓住特征来写三峡四时景色的方法。）　　五、拓展延伸。　　比较阅读。　　（投影出示李白《早发白帝城》）　　早发白帝城　　朝发白帝彩云间，千里江陵一日还。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。　　思考：找出《三峡

8、》中与此诗中相对应的句子。　　搜集交流：你能说出其他