关于克服职校生专业课学习障碍的有效方法

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1、关于克服职校生专业课学习障碍的有效方法导读：此篇文章是学生和专业课相关的论文修改格式，供需要写此方面相关本科和硕士以及专科生毕业论文的学子们鉴赏。摘要：中等职业学校的学生大多都存不程度的学习障碍，何分析和排除他们的学习障碍，是每一位职校教师需要关注的问题.本文从分析职校生专业课的学习中表现出来的障碍及成，提供一些克服专业课学习障碍的方法，让职校学生从中获得成功的体验，从而激发学生学习专业课的兴趣，进而提高他们的学习能力.关键词：专业课学习障碍学习兴趣师生关系目前，大多数中职学生，他们是以失败者的心态进入职业学校的，多多少少存着心态上的自卑和自暴自弃，学习基础、行为

2、习惯、学习动力上都存着欠缺，许多学生本篇关于克服职校生专业课学习障碍的有效方法论文范文综合参考评定下度:最新选题是本着不得不来的想法进来的，对自学专业根本不了解，专业课学习上体现出不程度的学习障碍.面对这些学生我们教师首先要弄清学生对专业课学习障碍的原，以便于找出相应的对策.一、职校生学习障碍原分析1、没有目标80%学生认为这是主要障碍，认为前途渺茫缺乏热情和积极性成绩的学生认为这样的学校考大学无望，此悲观失望，甚至破罐破摔.这些学生不知为什学，为谁而学，到底学技能，还是学文化课.还有的学生是奉父母命来校读书，而学习自觉性不高，学习动力不足，认为学习只是为了应付家

3、长或老师.2、自卑感强、缺乏毅力认为基础差，知识结构不完整，学习效果差，畏惧学习，对自失去信心，此放任自，不思进取，抱着混一天算一天的思想.不能持以恒，自管不住自.这突出表现处理学习与娱乐的关系上，有想当一部分学生迷恋电子游戏、上X，经常出入X，玩游戏、聊天.3、缺乏专业课学习兴趣进入职业学校后，随着专业课学生和专业课论文修改格式（1）上职校新生第一课.学生第一次与专业课接触时，教师要重视学生的入门教学，课程的绪论部分，要生动讲述该学科的产生、发展、应用及由此产生的影响.第一印象要激起学习者的学习热情，诱导他们探索专业课的奥秘的.（2）变换教学模式，改进教学方法.

4、教师要研究学生的心理，精心组织备课，确定行的教学目标和教学方法，体现教学的重点，突破教学的难点，结合专业特点，选择学生乐于接受、易于接受的方法进行教学，用现代化多媒体教学技术把学生从课堂这个固有的领地解放出来，使他们接受更多的新信息，使教学内容方式更加丰富多彩且富有吸引力要采取问题教学模式，让教学具有针对性.2、压缩文化课时，取消全市统一的教学检查不少中职学校学生入学的前两年，以文化课为主，教学要求与授课方式仍按照传统的高中阶段文化基础教育的思路进行.但近年来中职校学生源质量较往年大大下降，试图职业教育阶段为学生补课，文化课教育仍按传统的要求和思路进行教学，只能事

5、半功倍.此，压缩文化课时，让学生目标明确，快接触专业知识，进行专业技能的培训.3、开设多门选修课社会经济走向开放化，国际化的今天，重视培养和开放职校学生的品德素质、智能素质、身体素质、劳动素质、审美素质和心理素质是十分重要的，开设一些选修课，进一步拓展学生的视野，扩大学生的知识面，以使学生形成科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良的职业道德行为规律.4、教学安排上，坚持理论与实践相结合的原则，切实加强实践教学环节，突出职业技能训练体现专业实践的全过程、全方位性，将学生校专业学习过程与职业活动紧密联系起来，职业活动中培养学生的职业情感，提升学生

6、的职业综合能力，继续学习的能力和适应职业变化的能力专业教学过程管理中，向专业行业开放，邀请行业专业人员参与学校专业过程管理，指导专业教学.5、实验实训上，借鉴职教实训模式，实施分层次、分阶段的专业技能训练活动课程见习、基本技能训练、岗位实训.，学校进一步完备骨干专业的实训教学设施，密切与职业培训机构以及行业企业的联系与合作，建立专业实训基地，发挥行业的指导作用，提升学生的业竞争力.6、建立融洽的师生关系教师言行随和风趣，学生会慢慢接近教师，逐渐接受教师讲的知识.十六、七岁的学生还未真正成熟，看问题短浅，飘浮不定，对学课程不是那情愿.对此，教师学习上要耐心指导，更要

7、人格上给予尊重，让学生体会到叫实的博大胸怀和满腔热情.课余时间主动与学生交流，这时老师要放下架子，通过与学生聊天，了解学生家庭情况，以前中学学习的情况，有什爱等等，让学生感到你是值得亲近和信赖的人，他们向你讲实话，帮助他们建立自信、自立、乐观的人生观.总，由于职校生涯的特殊性，决定了职校生的学习障碍是多方面的，以我们也应该从多方面探讨消除职校生学校障碍的对策，这是每一位职校教师肩上的重任.职校教师，任重而道远!