班主任要扮演好多个角色

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时间:2018-11-02

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1、班主任要扮演好多个角色班主任老师是一个班级的灵魂。有人说:“一个好的班主任就是一个好的班集体。”此话不无道理。班主任每天都要和学生打交道,每天都要面临班级发生的形形色色的事件,既要做学生求知的引路人,又要做学生进步的引导者。现在,学生中独生子女的比重占绝对优势,面对他们身上所具有的狭隘、偏执、任性和要求个性张扬、渴望体现个人价值、迫切要求成材的特点,班主任老师所做的工作既繁重又复杂。在对学生实行教育的过程中,单纯一种教育方式,常常显得无法适应学生群体复杂、个体性格突出的特点。班级就像是一台大戏,班主任老师就是这场戏的导演,要根据每个演员、每个场景的不同特点,采取不同的方法。也就是说,班主任

2、老师要针对学生的不同情况,扮演好不同的角色。具体来说,就是班主任对待学生要像亲娘一样关心、像后娘一样狠心、像丈母娘一样偏心。这样的提法,几乎近于玩笑,其实,是很值得玩味和认真琢磨的。其实质,无非就是说,要对症下药,因材施教。所谓“对待学生要像亲娘一样关心”,就是说亲娘对待孩子是打心里疼爱、从骨子里喜欢。所谓“孩子是自己的好”就是很好的明证。亲娘对子女的这种“真”爱,不讲代价,不计得失,不图回报,含辛茹苦,辛苦一生,只求孩子成材,将来过得比自己更好。这种爱是天地之间至纯至美的爱,是最崇高和最伟大的爱。一个老师,有了对待学生如同对待自己子女一样神圣的情感,就会平添一种责任,平添一份压力,就会想

3、方设法把自己的学生教育成人、培养成材。学生进步了,他会发自内心地高兴;学生有缺点,他会温和地善意地指出。教师对待学生,不是为了贪图将来学生对自己的报答,这无私的情感会净化师生之间的关系,让师生关系在平凡之中得到升华。可以说,我们每个老师在内心之中都存有这种美丽的高尚的情感,越是德高望重者,越是对学生宽容,越会在小事情上表现出仁爱的博大的光彩。关于“像后娘一样狠心”,后娘对待子女也有好的,尤其是新时代,提倡再婚,后娘增多,不能全盘否定后娘的群体形象。这里借用的是旧社会后娘对待子女心狠手辣的一面,表达一下自己的观点。后娘对待子女,舍得打,舍得骂,敢于针对他们之中的那些毛病和不顺心、不顺眼的地方

4、下死手。学生当中的一些人,他们有缺点,有毛病,老师也看见了,也知道问题出现在哪里,为什么会屡教不改呢?有些人是可以靠爱、靠理解、靠谈心来达到帮助学生纠正偏差和错误的目的的,有的就不行,教育不是万能的,有时就需要对那些一错再错的学生进行必要的惩罚。这样的惩罚有时是会得罪学生的,有时甚至会得到学生强烈的反抗。作为老师,其实谁愿意背着狠毒的骂名来对学生呢?但有时,不这样就不可以。我有一个学生,他属于没有人敢要、没有人愿留,而通过别的老师的介绍进入我们班级的。三天的适应期一过,本性暴露无疑:打架,迟到,旷课,吸烟,谈恋爱……在学校里出了名,在班级里也成了为所欲为的刺儿头。我一次次的教育,一回回的谈

5、心,从理想到事业,到人生,到尊严,到孝敬父母,好话说了一火车,前面刚说完,后面就又犯错误了。学校说要开除他,我说给他一次机会。为了挽救他,我让他自己做出保证,他说:“老师,我知道我自己的错误,就是自己控制不住自己。以后我再犯错误,你就惩罚我。”我依照他的说法,每次他犯错误,就叫他练习做俯卧撑,从一开始的做二十个就气喘吁吁,到后来做八十个面不改色,期间间隔的时间越来越久,最后,基本上是改正了缺点。我的这种办法,也许是不足取,会受到大家的质疑,可在有些时候,对于有些学生,还是比较适用的。军队上有关禁闭之说,教师为什么就不可以对个别的学生适当加以惩戒呢?当然,当面训斥学生,也在后娘式工作方法之列

6、的。  关于“像丈母娘一样偏心”,就是说丈母娘疼女婿,天经地义。丈母娘的心,不是海洋一样的广阔,丈母娘的仁爱也不是普遍给予每一个人。班主任老师也是人,不可能没有个人的“私”情,也有自己的偏心。这种偏心,可能是针对学习好的学生,可能是针对品德好的学生,可能是针对有困难的学生,可能是针对自己莫名其妙地喜欢的学生。这很正常,无可厚非,只要不太离谱,学生也应该能够接受。如果说,老师对待学习好、品德好或者有特长的学生不喜欢,那不符合实际;如果说班主任对调皮捣蛋、无所追求的学生没有一点讨厌情绪,那这个班主任就是圣人。关键是要把握好一个度。爱学生,不因为爱而对他们的缺点视而不见;喜欢学生,不对他们自甘平

7、庸而放任自流。教师是园丁,不仅仅要对学生浇水、施肥,还要善于剪掉那些旁逸斜出的枝杈,这样才可以真正成为一个好的园丁。有时,教师不恰当的爱也是对学生的一种伤害,为师者,不可不慎重对待。班主任老师处理与学生的关系时,把握好这几个角色之间的侧重点,区分好使用的时机和对象,是治理好班级的关键。另外,尊重学生是班主任工作的前提和基准,班主任应牢固树立学生主体观和教育科学观,放下“先生”的架子,主动走入学生行列,一起做新时代的“学生

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