临床医学专业类研究生临床医师培养现状调查

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1、临床医学专业类研究生临床医师培养现状调查----研究生教育论文-->1对象与办法1.1调查对象为了促进医学专业学位研讨生教育更好地顺应医药卫生体制变革，本次研讨的对象是来自上海市瑞金医院、仁济医院、新华医院、第九人民医院、第六人民医院以及第一人民医院等16所培训基地的2010级95名临床医学硕士专业学位研讨生住院医师。由毕业生自己对其培育现状停止评价，并与2010级119名临床医学硕士专业学位研讨生(下文中简称“专业学位研讨生”)的评价结果停止比拟。调查询卷发放和回收的时间为2013年5-6月。1.2调查办法本研讨采用问卷调查

2、的办法，自行设计调查询卷。问卷共有28个条目，分为5个维度，每个维度含5-7个亚条目。内容触及课程设置、理论教学、教学管理、导师指导以及就读收获等5个方面。丈量方式采用李克特量表(LinkertScale)5点量表计分法，将定性指标分红1-5个级别，分别为十分同意(5分)、比拟同意(4分)、普通同意(3分)、不太同意(2分)和十分不同意(1分)。问卷的信度检验采用Cronbacha系数来权衡(Cronbach'。=0.947)，效度检验仅就概念效度停止权衡，并咨询专家以保证内容效度。1.3统计学办法采用SPSS17.0统计学软

3、件停止剖析。计数材料以百分比表示;计量材料以x士、表示，两组间比拟采用独立样本t检验;采用非条件Logistic回归停止影响要素剖析。P-->准的考评体系，统一规范、统一平台、统一考核的临床才能培训形式，在进步住院医师整体医疗程度的同时，也有利于减少住院医师之间的差距。本次调查结果标明，研讨生住院医师关于各学科制定了标准的临床技艺考评体系、各学科组织的临床技艺考核程序严厉的评价得分也高于医学专业学位研讨生教育评价得分。在学生评价就读收获中，研讨生住院医师的临床技艺、剖析问题与处理问题的才能都有了很大的进步，研讨生住院医师的培育

4、形式有利于进步研讨生的临床才能。3.2研讨生住院医师的培育形式有助于转变导师“重科研轻临床”的观念临床医学专业学位的目的是培育可以胜任临床医疗工作、处理临床实践问题的医师，其实质是职业性学位。但由于医学院校的导师需承当临床工作和科学研讨的双重担务，招致局部导师在研讨生培育过程中没有严厉执行专业学位的培育计划，过于注重科研锻炼、追求科研论文的发表，使学生成为导师的“科研助手”，临床锻炼的时间相对缺乏，毕业时不能到达应有的临床工作才能。研讨生住院医师在医院轮转期间采取导师组集体指导的方式，指导教师主要担任标准化培训工作，严厉落实培

5、训方案，第四学期肯定研讨生住院医师的论文指导导师，主要担任指导研讨生的论文工作。研讨生住院医师的培育形式明白了导师的培育职责和权益，转变了导师重论文轻临床理论的观念。本次研讨也证明，研讨生住院医师关于导师注重理论教学、能依照专业学位的培育请求停止指导的评价得分高于专业学位研讨生。3.3理论教学和导师指导是研讨生住院医师培育过程中的重要环节本研讨结果显现:影响研讨生住院医师培育质量的要素是理论教学和导师指导。研讨生住院医师的培育目的是高层次的临床医师，其重点是临床才能的培育。临床才能必需经过临床理论取得，从理性的认识到理性的总结

6、，这一过程依赖于有效的临床教学活动。临床轮转过程中，带教教师应将临床工作中遇到的现象、问题停止归结、整理、剖析、总结和进步，让研讨生住院医师及时理解本学科及相关学科的临床疾病分类、诊断、治疗等方面的现状和停顿。但是，关于带教教师临床教学活动的评价得分，如教员的授课内容突出理论和理论分离、教员能及时引见本学科最新的理论研讨成果等条目，研讨生住院医师和专业学位研讨生评价结果的差别无统计学意义。提示在今后的培育过程中，带教教师需留意改善教学办法和提升教学才能，高校和培育单位应注重临床理论教学的管理和评价。3.4坚持过程管理，施行环节

7、控制是进步研讨生住院医师培育质量的有力保证严厉、科学的教学管理是保证研讨生住院医师培育质量的重要手腕和途径。调查显现，研讨生住院医师培育过程管理质量并不理想，各培育单位对研讨生住院医师培育各环节关注力度不够，也没有树立相应的研讨生住院医师质量评价体系，局部培育单位的管理部门未能及时理解该群体的教育教学情况，学生感遭到不被关注、不受注重，与学术学位研讨生相比，低人一等的觉得比拟激烈。在本次调查中，研讨生住院医师对教学管理的评价，从均匀得分来看，教学管理制度落实和培育环节的信息反应方面的得分不高，但在临床技艺的考核程序和论文辩论程

8、序方面的得分相对较高，标明各培育单位对学生的临床技艺考核和论文辩论的管理工作比拟注重，但对平常的日常管理工作没有给子足够的注重。只要坚持过程管理，施行环节控制，才干使研讨生住院医师的各项培育工作落到实处。