论职业教育如何运用现代教育技术

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2、如何迎接现代科学技术特别是信息技术的挑战，如何及时应用科学技术，以提高教育质量，培养高素质的劳动者，已引起全世界的普遍关注。本文主要阐述了现代教育技术的概念，现代教育技术的特点以及现代教育技术应如何运用在职业技术教育中。　　关键词：现代教育技术职业教育应用　　由于计算机技术与信息技术的进一步发展产生了现代教育技术。历史的长河把教育技术不断地推向教育的最前端，随着社会的发展和科学技术的进步，在教育技术的发展历程中，经历了由传统教育技术向现代教育技术发展的两个阶段。而我们的教育要求以人为本，要为整个社会的发展服务，那么就现如今该

3、怎样将最先进的现代教育技术运用到我们的职业教育中呢？　　一、现代教育技术的发展　　1.现代教育技术与传统教育的联系　　任何事物的发展都是一个循序渐进过程。当然教育技术的发展也逃不出这一规律。首先人们都有一种依赖心理，对新事物都有一个慢慢接受的过程。其次由于传统教育技术有它的优势，而现代教育技术也有它的不足，所以就目前来看，现代教育技术还不能完全取代传统教育技术，所以就目前来说只能作为传统教育技术的补充与优化。第三由于认识水平、技术力量、经济条件等因素，现代教育技术的应用也呈现出较大的差异。因此，由传统教育技术向现代教育技术过

4、渡是一个逐步地、循序渐进地过程。　　2.现代教育技术与传统教育技术的对比　　教育技术是构成教育教学行为的基本要素.此技术与一般的技术有差别，其他的科学技术有其自身的特点。语言作为基础教育技术，将人们在日常生活中的积累，也就是日积月累的常识传授与他人。口语采取是直接的面对面地口授耳听方式，过程中同时辅以一定的体态和表情，具有真实亲切感、温和感，学者与教者互动性高，但其效果也受其它方面因素的考虑，如教者的水平，学者的能力，所以纵观这些可能带来效率较低。文字及印刷技术，使信息可以脱离人而独立存在，学习的自主性强，信息传播突破了口语

5、的局限性，在一定程度上突破了信息存储、传播的时间和空间限制。但是，也有其局限性，文字、印刷技术对信息的传播，只是依照语言文字进行描述，不能传播声音和动画形象，受教育者只能依赖于个人的抽象及形象思维来求得对知识的理解，而不能充分发挥其各种感官的学习效用。现代教育技术实现了语言与声音、图象的有机组合。弥补了前两者的不足，然而现代教育技术也有其不足之处，多媒体X络交互技术是目前最“现代”的教育技术，但是其缺点和不足是教育传播要有一定的技术装备和环境条件，对硬件、软件、应用环境和教育主客体双方自身技术水平的要求较高，而有些教者或学生

6、对这方面的了解不足，所以不如其他教育技术的适应性强。因此，在传统教育技术向现代教育技术的过渡中，应该较好地利用传统教育技术的优点，而不能很片面的就将传统教育技术去处，应该做的是将这两个技术有机的结合。　　二、现代教育技术的特点　　多媒体技术、计算机X络技术和通讯技术，是现代教育技术的三大重要支柱。多媒体技术是一种把声音、文本、图像、图形、动画等多种媒体，通过计算机进行数字化加工处理，并和通讯技术整合的一门综合技术。计算机X络技术是多台计算机之间互相连接，实现资源共享，多方便利交流的技术。X络可设置成为局域X，如校园X、校际X

7、和社区X，也可以进入国际互联X（Inter）。通讯技术是对多媒体技术和X络技术的支持平台，从而实现远程教育。现代教育技术在教学中的应用，已经充分显示出特定的优点。归纳起来主要有以下特点：　　1.提高了学习效率　　多媒体教育技术可以通过声音、文本、图形、图像、动画等媒体为学习者营造出形象、逼真的学习环境。学习环境的改善，使人的视听感官在同一时间内接受到多种信息，多媒体教材以图文和声像的方式为学习者提供知识、演示、示范和练习；模拟技术还可以使学习者进行角色扮演和体会。多媒体教学所具有的信息媒体多维化、集成化和交互性特征，对知识赋

8、予了活力，从而有效地提高学习者的趣味性，增强了学习的启发性，更加有效地提高了学习效率，增强了学习效果，并能培养和推动学习者的思维创造力。　　2.增加了教学信息资源　　在计算机教学系统中，存储着专家、教师和其他教学人员研究开发出的大量数据、资料、教学软件等，形成一个丰富的知识资源库。如X上书