简谈物流工程专业本科培养计划的与实践

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1、简谈物流工程专业本科培养计划的与实践物流工程专业本科培养计划的与实践论文导读：本论文是一篇关于物流工程专业本科培养计划的与实践的优秀论文范文,对正在写有关于物流论文的写有一定的参考和指导作用,究方向为物流系统优化与仿真。　　0引言　　随着经济的快速增长和科学技术的进步，作为“第三利润源泉”的现代物流业在我国备受重视。但是到目前为止，设置物流工程专业的高校仅仅有72所。由于各高校依托的基础千差万别，物流工程专业本科培养计划的与实践zglingatcurrentsituationaboutundergraduateprogramforl

2、ogisticsengineeringspecialty，thispapertakeslogisticsengineeringspecialtyofShanghaiOceanUniversityasanexampleandanalyzestheprocessofdesigningtheundergraduateprogramforlogisticsengineeringspecialty.Ourprogramispositionedclearlytomeetthelogisticsengineeringtalentdemandaft

3、erparingsystemsoflogisticsengineeringspecialtyarebuilttoembodyschoolcharacteristics，tobineeettheneedsofsociety，andtoservethelocaleconomy.　　关键词：物流工程；培养方案；课程体系；学校特色　　Key；curriculumsystem；universitycharacteristic　　1006-4311（2013）12-0261-03　　————————————　　基金项目：本文受2012年物流教指

4、委项目（JZW2012083）和2012年上海海洋大学教学管理与教学改革项目（A-2600-12-0000-19）资助。　　简介：李军涛（1974-），男，湖北荆门人，博士，副教授，研究方向为物流系统优化与仿真。　　0引言　　随着经济的快速增长和科学技术的进步，作为“第三利润源泉”的现代物流业在我国备受重视。但是到目前为止，设置物流工程专业的高校仅仅有72所[1]。由于各高校依托的基础千差万别，物流工程专业本科培养计划的与实践,希望对您的论文写作有帮助.对物流工程存在着不同的理解，造成了人才培养目标不同，并且当前教学计划的制订有着一

5、定的盲目性和随意性，课程的设置有很大的重复性和零散性，因此有必要对物流工程专业的培养方案进行不断的探索与实践持续进行具有重大的科学作用。　　1我国物流工程专业发展目前状况　　目前，我国高校物流工程本科专业办学中存在的理由，归纳起来主要体现在：　　物流工程人才培养目标定位模糊；课程体系中课程孤立，未形成课程群，缺乏系统；课程与教材不匹配；实践环节独立零散，不利于综合能力的提升。　　1.1物流工程人才培养目标定位模糊教育部高等学校物流类专业教学指导委员会（成立于2005年12月，简称高校物流教指委）多次组织和指导有关专家学者对国内各高校

6、物流管理和物流工程两个本科专业的培养方案的制定或修改提出了建设性的指导意见，然而，目前部分高校物流类专业缺乏对市场需求的调研，结合学校自身的特点及外在环境制定培养目标的定位，培养方向不明确，培养的学生知识结构和能力结构欠缺，导致学生毕业后岗位适应性差。　　1.2课程体系中课程孤立，未形成课程群物流工程高校教学计划大都由基础课、专业基础课、专业课及选修课组成。物流工程类设置课程门类较多，系统性欠缺[2]。没有紧紧根据物流工程本科专业的人才培养目标定位，来确定其课程体系。课程体系的构建也往往按照知识点→知识单元→课程→课程群→专业课程体

7、系这一路线图逐步构建的。这样所构建的课程体系过分注意了专业的知识点，而缺乏系统的整合，导致不同课程之间内容的重复。　　随着设置物流工程本科专业高校数目的迅速增加，物流类教材建设步伐尤为加大，各出版社、各层次的学校、各层次的编著者、各相关专业均竞相制定不同名目的系列丛书，虽一时缓解了教学燃眉之急，繁荣了图书市场，但另一方面也造成良莠不齐，令人眼花缭乱的现象[3]。　　1.3实践环节独立零散，不利于能力的综合提升虽然多数高校院校对物流教育越来越重视，但由于学校师资力量薄弱、实验教学体系不健全、教学手段落后、实验室投入不足，物流工程专业毕

8、业生实际动手能力比较低，不能满足社会对人才的需要。过去，在相关的物流专业培养方案中，大多把实验环节设置在具体的专业课内。例如，物流信息系统、仓储管理、配送管理、第三方物流、运输管理等课程，每门课均设有6-8课时不等的实验课，实验教学显