简谈工作室如何深入推进校企合作、工学结合

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1、简谈工作室如何深入推进校企合作、工学结合导读：本篇文章是工作室和项目类的论文，提供给准备写作相关这方面普通论文格式范文的应届毕业生们提供参考阅读下载。摘要：工作室教学是目前国内许多高职院校广泛采用的一种教学模式，有助于学生职业意识和职业素质的培养.但当前许多工作室都缺少应有的运行机制，不能深入推进校企合作、工学结合，妨碍了工作室育人功能的发挥.本文以我院动漫专业教师工作室为例，浅谈了工作室何深入推进校企合作、工学结合，从而不断拓展高职艺术设计类专业的办学水平.关键词：工作室工学结合准企业环境制度建设目前国内许多高职院校的艺术设计类专业不程度地尝试工作室的教学模式，例我院的

2、动漫专业是中山职院首个推行教师工作室制人培养模式的专业，经成立了弘艺数码传媒工作室、律动领域动画工作室、麦点动漫平面传播工作室和萤火多媒体工作室，都取得了不错的成绩，但也存不少问题.本文以我院动漫专业教师工作室为例，介绍了工作室何深入推进校企合作、工学结合.1。工作室现状1。1缺少企业文化氛围每个企业都有自鲜明的企业文化，虽然校内工作室不能算是一个非常真实的企业，但也必须营造一定的企业文化环境，有明确的企业组织结构，为工作室教学提供一个仿真的业工作环境.使得学生此能够体验，这是工作室建设环境中软的建设部分.作为校内的工作室其企业文化环境的建设是一个度的把握，校内建设的工作

3、室由于不是真正意义上的企业公司，文化建设上一般比较薄弱，大多数工作室看不出有何区别.由于企业、业务（教学）灵活，不能完全像企业一样，但没有企业文化环境设计的工作室是高职教育的一大欠缺.1。2缺少完善的运行管理机制由于没有完善的《工作室管理考核制度》、《教师评价和学生激励制度》和《质量评价体系》，教师遇到节奏快质量高的项目时，而时还有正常的教学任务，会出现精力和时间跟不上的情况，做的话要投入足够的时间和精力，而且此篇论文原创shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">工作室和项目普通论文格式范文室教学模式，对指导

4、老师的要求很高，首先要求老师必须有项目实战经验，对动画游戏公司的运作方式和制作流程非常清楚其次何组建项目团队、何控制项目的进度和质量，何引导项目组间的分工合作和竞争再者要求老师有较高教学能力水平和过硬的专业技能、项目开发能力.目前动漫专业教师工作室指导老师大部分缺乏企业实践项目管理经验.1。4缺少企业行业专家的指导工作室要深入推进校企合作，要注重发挥企业的人与资源优势，实现校企双方的优势互补，资源共享，风险共担，利益双赢，负其责、共负责项目教学，以要保证每个项目能按时保质保量完成，企业必须派出至少一个专家到学校工作室进行指导.教学中以工作室为项目承接平台，课程负责人作为工

5、作室主持人，企业专家参与教学过程，企业专家与专任教师的带领下，指导学生进行真项目的实践训练.2。工作室准企业化环境构建工作室是学生校内认识企业、体验行业情景和培养自身职业素质的一个准企业环境，工作室企业环境创设是工作室建设与管理的重要一步.2。1岗位设计工作室不仅有技术性岗位，还有业务接洽和交流、行政事务与管理类型的岗位，且岗位是发展性和扩展性的，学生实践的过程中，能够获得两个甚至两个以上的岗位实践对其今后的发展十分有益，另外预留岗位从初级向高级发展的空间.以我院动漫专业教师工作室为例，总经理一般由教师担撰写工作室专业留学生论文29391481任，设立公司项目角色下：项目

6、经理一名，负责项目的总体规划、进度和质量控制角色设计师一名，负责动画的角色设计动作设计师多名后期处理一名助理设计师多名，这是比较常见的岗位设置，岗位以作为流动性让不的学生不的项目中轮流体验.2。2制度建设（1）运行管理机制建设完善工作室运行管理制度，主要负责人负责日常管理工作，保证工作室的正常运转.学院领导层和教务部门参与制定考勤制度和质量评价方案，落实企业专家参与教学实践工作，定期召开人培养工作会议，制定每年要完成的校企合作项目、竞赛项目及开发的项目.（2）激励机制建设为了激发工作定团队的积极性，使工作室更地服务于教学，为企业提供服务，应制定《兼职教师教学能力提升培训制

7、度》、《兼职教师评价与奖励制度》、《学生评价与奖惩制度》、《优秀合作企业奖励制度》和《优秀工作室团队考核评价与奖励制度》.（3）保障机制建设对教师工作室指导老师课时上以放宽，这样有时间和精力去承接、开发项目，最后能保质保量完成项目.2。3素材和资料的储备素材和资料的建设是工作室建设的重点，也是不的办学层次本篇简谈工作室如何深入推进校企合作、工学结合论文范文综合参考评定下度:优秀标题差别的体现.工作素材、商业案例、学习资料是一个工作室是否具有内涵的指标一、是工作室文化建设积累的标志.工作室根据自身的业务特点，应该有自的资料库建设