简谈高中地理地图能力培养教学刍议

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1、简谈高中地理地图能力培养教学刍议导读：本篇文章是地图和能力类的论文，提供给准备写作相关这方面论文开题报告模式的应届毕业生们提供参考阅读下载。【摘要】地理离不开地图，地图能力是学生地理能力的集中体现，直接反映学生地理学习的成效.高中地理教学中，教师要注意引导学生学会地图中种标识图符的意义，此基础上掌握地图阅读的方法，懂得何分析地图内容，且实际生活中能应用地图.必要情况下，还应当能手绘地图，使地图应用能力上升一个层次.【关键词】高中地理地图能力培养新课程改革的春风吹动了传统的高中课程教育，带来了课程教学改革的新面貌.过去传统的教育教学出发点主要地图和能力论文开题报告模式不揣浅陋，结合

2、多年的教学实践，此问题发表一些看法.一、教师要清晰地为学生解释图像的功能首先教师应该课堂上有意识地强化地图的功能，对不类型的图像加以分类，然后总结出每一类图的特点，让学生更加清晰地掌握图像的功能和内容.将教材中的图像大致分为几类：概念图.这类图是以生动形象地表现一系列的概念含义的图像，原理图.是根据文中介绍的基本原理设置的，，降水是何形成的，是由于充足的水汽空中凝结成核导致气温降低或是气流上升，空气中这篇原创出处：shuoshilunwen/179519.的水汽达到饱和状态导致了降水的产生.这个现象通过原理图以很自然很清晰地将降水产生的原解释得很清楚.分布图.这图主要反映地理要素

3、的分布及特点等.统计图，将种地理数据按照不的比例进行统计，，扇形图、柱状图、折线图等.景象图，主要是指以表示某种景观的图.二、教会学生正确读图教师讲解某些图像的时候，首先教师应该将最基础的知识进行详细的教授，让学生记牢，，地图上何看方向、等温线、等压线、图像比例、海拔高度等，只有学生掌握了基础，能更地解读图像.其次，是对学生加强训练，教师有计划地带领学生系统地做题和分析图像，让学生不再死记硬背，而是理解记忆.只有学会读图，学生以更、更高效地学习地理.三、加强学生填图训练教学过程中，教师要注重学生填图技能的培养，根据学的地理知识，将不类型的图表填写完整.高中地理教学中学生地图技能的

4、培养，需要先读懂种地图，然后根据具体要求填出地理事物的分布情况，对于提高学生的地图技能发挥着重要作用.地理教学中，一定要加强学生的填图能力的培养，注重填图册的使用.例：根据我国山川的分布情况，空白地图上填出相关地形的名称，主要高原、平原的空间分布位置、海拔高度等，以对我国山川分布情况有更深的了解，从而了解我国不区域的气候、大河流向和水资源分布的相关情况.高中地理教学中学生地图技能的培养过程中，通过填图以提高学生的地理学习能力，时，还以考查学生对学知识的掌握程，以及学生的地图填图能力和使用能力，对促进高中地理教学水平不断提高具有重要意义.四、注重绘图能力提高想要全面提升高中生的地图

5、技能，必须注重学生绘图能力的提高，此，实践教学过程中，简单的轮廓图、示意图等以学完相关知识时，让学生自尝试绘制，从而提高学生的自学能力和理解能力稍微复杂一点的地图，教师让学生先用用白纸进行描绘，然后根据课本上的知识，将主要的城市、河流、工业区等绘制出来，以帮助学生增强实践能力.高中地理教学上，常用的地图有分布图、原理图、统计图和景象图等，以帮助学生分清种事物的主次，从而熟练掌握相关知识.例：运用统计图对世界和我国能源消费情况进行标注，通过人类社会与环境的相关模式图，以清楚掌握世界和我国的具体分布情况，从而加深学生对能源分布情况的了解.五、依据教学资源使用地图册地图册是高中地理课开

6、展地图教学的最重要的资源和手段，地图册囊括的知识比较详和具体，地理教师要结合课堂内容，有效利用地图册中的地图和相关知识，认真引导学生进行知识分析，完成教学任务，达到教学目标.例：讲解我们居住的地球时，我们以让学生翻开地图册，让他们自先了解地图的相关知识，地球构造、地球的形状，结合地图册中的文字阐述，进一步了解地球的其他知识，这样比单纯的口授讲解效果要很多.地图册上，要让学生牢记地图的学习法则，比例尺的换算、地理位置的判定、地图颜色代表的地形类型等等.掌握地图册相关规律性和规定性的内容，是学地图册学习的最基础性的工作.综上，地理离不开地图，地图能力是学生地理能力的集中体现，直接反映

7、学生地理学习的成效.高中地理教学中，教师要注意引导学生学会地图中种标识图符的意义，此基础上掌握地图阅读的方法，懂得何分析地图内容，且实际生活中能应用地图.必要情况下，还应当能手绘地图，使地图应用能力上升一个层次.【参考文献】[1]贾东南．高中地理教材中问题研究的情境教学法探索以何看待农民工现象为例[J]。新教师教学。2012，(09)[2]彭升．塑造知识模块体系形成组合作交流浅谈地理课堂的有效教学[J]．课程教育研究。2012，(04)[3]崔莉．城门失火，殃及池鱼谈高中地理中的