简谈从教学活动材料到区角游戏材料——区角活动材料动态管理的方法

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1、简谈从教学活动材料到区角游戏材料——区角活动材料动态管理的方法导读：如何写好一篇材料和幼儿方面的论文。希望本篇从教学活动材料到区角游戏材料——区角活动材料动态管理的方法的论文范文会对你的写作构思有所启发以助大学生们轻松完成写作任务。集体教学活动是作为和一日生活活动和活动区活动相配合，共构成幼儿园生活的一类活动，包括教师预设和生成的教育活动，单独的一节课和围绕一个主题展开的系列活动，全班一起进行的和分组时进行的教育活动.区角活动是指教师根据材料和幼儿论文提纲包括教育的目标和幼儿发展的水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，幼儿按

2、照自的意愿和能力，以操作摆弄为主而进行的个别化自主学习活动.教学活动强调活动的目的优秀材料双学位论文写作技巧分享播放次数：2907评论人数：1125性、计划性，教师指导以直接指导为主区域活动强调环境和材料对幼儿的引领，教师指导表现为间接指导.实践中发现，两者用材料是相辅相成，以相互延展相互转化的.教学活动中幼儿获得的经验能够迁移到区角活动中去，而区角活动以结合教学活动内容投放相应材料，使教学材料成为区角操作材料的一部分.时，区角活动材料里包含主题活动材料，为幼儿顺利完成教学目标，掌握核心经验，提供隐性帮助.那怎样使区角游戏材料和

3、教学活动材料结合更地实现材料的价值呢？一、教学活动前与主题活动结合，预设投放区角材料以往的工作中，很多老师习惯于开学初，通过X上搜索、翻阅书籍寻找一些区角活动材料，依葫芦画瓢般照着做，为的是新学期里幼儿有足够数量的操作材料，没有考虑幼儿的年龄特点和实际情况，只有当幼儿操作使用时发现问题，被动进行调整.随着对区角活动材料作用的认识不断加深，我们认识到投放材料时一定要以幼儿的发展为主，投放材料要有效，要有层次性、挑战性和适宜性，满足幼儿兴趣需要从中获得发展和提高.幼儿园每个年龄段每一学期都有相应的教育目标，围绕教育目标设置区角，提供

4、相应的区角活动材料，以使幼儿集体教学活动与区角自主活动相结合的情况下更的实现教育目标.二、教学本篇简谈从教学活动材料到区角游戏材料——区角活动材料动态管理的方法论文范文综合参考评定下度:优秀选题活动进行中，伴随主题活动区的开展调整区角材料根据教学活动重点，开放使用区角材料，调整主题性活动区，活动区创设的过程中，我们经常将区域划分为常规活动区、特色活动区及主题性活动区，那常规性活动区比美工区、科学区、益智区等是每个班级普遍会设置的区域，特色活动区是指自班级特色的活动区，比结合主题活动《我的家乡》创设的建构区《我的郑东新区CBD》属

5、于特色活动区，而主题性活动区是围绕近期活动主题而设置的活动区.常规活动区和特色活动区与主题活动区会经常相互转化.三、教学活动结束后材料的拓展利用一个主题活动的结束意味着另一个活动的开始，相应地要更换适宜的活动材料.随着教学活动内容的改变，一些区角材料与主题活动内容脱离，失去作用，不能促进幼儿的发展，这时这些材料是丢弃亦或是重新组合原创出处：shuoshilunwen/194015.发挥教育作用呢？答案是肯定的，任何一项材料的得来都不容易，以发挥智慧挖掘材料的用途是最取的做法.教育活动中，材料本身有其特有的教育作用，怎能更的合理利

6、用呢？1。教学活动后将材料随机投放到区角.工作中不难发现，老师们经常费心思设计制作能够实现多重目标的材料，有时花费很大精力，制作目标很明确的材料，幼儿却不喜欢，即便是设计出多种层次和玩法，幼儿仍然不喜欢，究其原，跟老师投放的材料特征有很大关系，活动区呈现的材料有高结构化和低结构化材料分，高结构化的材料为其指向性更明确，只能引发幼儿被动的学习和枯燥的练习，而非结构化的材料为其没有明确的目标，幼儿与材料的互动中能够生发出更多、更综合的目标，而这些目标会自然与《指南》五大领域目标提出的目标相关.将日常完成或未完成的教学内容、幼儿感兴趣

7、的教学活动材料投放区角活动中，幼儿随意操作体验、感受发现，借助这种自由、开放的自选活动来满足每位幼儿的发展需要.2。材料的删减改进与组合回归.主题活动结束后，有一些材料，教师适当的进行添减组合演变成新的游戏材料，：中班老师组织《图形变变变》的数学活动，活动中准备了大量的教学具，有种样的几何图形图片，活动结束后，老师将剩下的图形卡片操作材料重新组合投放，一部分投放数学角，将活动时用于粘贴的操作单用封塑机过塑，变成以反复利用的底板，孩子们区域活动时选择喜欢的图形进行操作，以组合成七巧板，激发幼儿拼图的兴趣，还以进行数数、排序和分类，

8、一部分材料投放到美工区，成为幼儿手工制作的原材料，节约了材料而且充分发挥了材料的用途.除此外老师有意识的重复投放有或前的材料，也能收到意想不到的效果.意大利瑞吉欧教育体系创始人马拉古兹说过：教师的专业发展必须与幼儿的共活动中体现，除此外我们别无更的办法.此，进行