简谈初中数学教学中，学生开展互助合作学习活动策略

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1、简谈初中数学教学中，学生开展互助合作学习活动策略导读：初中数学教学中，学生开展互助合作学习活动策略是一篇相关学生和要领的论文文献综述范文，免费分享阅读下载是对毕业生写作论文有着参考意义。【摘要】互助合作学习是学生有效学习活动的重要形式一，更是培养和树立良集体观念的重要载体.初中数学教师教学中要适时引导、指导学生开展有效学习活动，以促进和提升学生集体观念的有效养成和树立.学生作为学习活动的主体，开展的探知新知、解决问题活动，实际是群体力量下的团队活动.教师要根据新课标要求，结合教学实践经验，对初中数学教学中学生开展互助合作学习活动策略及方法进行简要论述.【关键词】初中数学互助合作素养培养【中

2、图分类号】G632【文章标识码】B【】13263587（2013）11004501学生是教学活动的客体，学习活动的主体，开展的探知新知、解决问题等项活动，离不开学生群体的帮助原创shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">学生和要领论文文献综述范文动离不开其他学生个体的帮助和支持，是一种群体性的学习活动.但传统教学活动中，学生单兵作战，致使学生集体主义观念和合住合作意识得不到锻炼和增强.近年来，本人根据新课标要求，结合现行教学纲要内容，对初中数学教学中学生合住合作学习能力及素养进行了尝试和探究，现将教研收获进行简要论述.一、设置

3、有效合作教学情境，点燃学生互助合作情感火花情感是人们解决问题、克服苦难、主动进取的助推剂.学生开展互助学习活动的根本原，是借助集体的力量和智慧，找准问题的症结，进行问题的有效解决.这一过程中，需要学生良的学习情感作为支撑.而初中生内心情感具有波动性和反复性.此，教师教学活动中，要重视教学情境的创设，善于结合教学目标及要求，设置出融本篇简谈初中数学教学中，学生开展互助合作学习活动策略论文范文综合参考评定下度:经典题目洽、和谐、生动的教学情境，引导和激发学生开展互助合作学习活动，主动投身教学情境，开展行有效的互助合作学习活动.教学一次函数与其他知识点的异点内容时，果单独让学生进行探知实践活动，

4、具有一定的困难，学生探究的积极性也会受到一学生专业远程教育论文如何写播放次数：2923评论人数：2056定的影响.此时，教师根据数学学科的整体性以及丰富性特性，讲解该知识点时，采用互助合作的学习模式，设置出某电信公司开展有奖通讯消费的一次函数教学情境，引导学生组成互助合作学习组，借助图像法，观察分析图像，通过转化，引导学生对一次函数与一元一次方程、二元一次方程以及反比例函数等间的关系进行分析，让学生合作、补充的学习过程中，认识、理解和掌握一次函数与其他知识点间的深刻联系，从而实现对该知识点内涵的有效掌握.二、重视学习方法要领传授，传授学生互助合作学习要诀互助合作学习活动是学生借助外界力量和

5、智慧开展的学习活动，学生只有掌握正确的学习方法和解题要领，能有效开展学习活动，实现学习效能的有效提升.见，方法是学生有效学习活动深入推进的金钥匙.但长期以来，部分教师只注重数学问题的解答训练，致使学生知其然，而不知其以然.互助合作学习活动需要学生掌握正确的学习方法.这要求初中数学教师要将方法传授作为学习活动开展的重要补充，搭建学生锻炼和解答问题的时间，引导学生进行问题解答过程的回头看，反思解题过程和方法，总结解题经验和要领，逐步形成问题解答的一般要领，从而使学生带着方法要领进行互助合作学习活动，提升互助合作学习效能.问题：知一个平行四边形ABCD，图示，E、F分别是ABCD的边AD、BC的

6、中点.求证：AF与CE相等.上述问题是关于平行四边形的数学问题案例，教师该问题教学中，采用合作探究的教学模式，让学生完成该问题探究解答的任务.学生解答问题活动中，按照组异质，异组质的原则，组成互助合作学习组，探究问题条件的过程中发现该问题解答的关键是正确掌握和利用平行四边形的性质定理.此，学习组探究活动中，有学生提出根据平行四边形的性质定理，根据问题条件，判定四边形AECF是平行四边形，从而进行问题有效解答.有的学生提出，以根据全等三角形的判定定理，证明△ABF≌△CDE，从而得出AF=CE的结论.其证明过程下：证明：方法1：∵四边形ABCD是平行四边形，且E、F分别是AD、BC的中点，∴

7、AE=CF.又∵四边形ABCD是平行四边形，∴AD∥BC，即AE∥CF.∴四边形AFCE是平行四边形.∴AF=CE.方法2：∵四边形ABCD是平行四边形，且E、F分别是AD、BC的中点，∴BF=DE.又∵四边形ABCD是平行四边形，∴∠B=∠D，AB=CD.∴△ABF≌△CDE.∴AF=CE.学生合作探究过程中，不仅对问题进行了有效解答，时为有效合作学习活动开展提供了丰富的方法论指导.三、强化互助合作活动指导，奠定学生互