简谈“放羊式教学”的语文课堂教学探微

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1、简谈“放羊式教学”的语文课堂教学探微导读：现在请大家鉴赏的文章是学生和教师方面的论文要求。本篇文章有利于同专业方向的大学硕士研究生和本科生在写作毕业论文范文前写作和查找资料有清晰思路。[摘要]放羊式教学是教学的一种方式及一种教原创出处：shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">学生和教师论文要求培养目标则是基本特点一.正是这种深刻的烙印，留给当代课堂教学一个隐形的范式，那是教师对学生的严格控制和管教，学生必须听命于教师，亦步亦趋地去达到由教师规定的要求.传统

2、语文课堂教学管得太紧，卡得太死，压得太重.此我们有必要让学生自主学习自由发挥.作为牧羊者日常的教学中，要能做到：不是牵着羊走，而是围着羊转.要使放羊式取得成效，必须确保管理的掌控力，保证对羊群的绝对控制，不致为自的放而导致学生一发而不收拾.现很多老师不敢放，课伊始一直牵着学生走他规定的那条路.那学生只能是被动的被牵着鼻子走.我们不能为害怕追不回羊而放弃牧羊.只要教师自有足够的人格魅力和学识以及对学生的深入了解，巧用放羊式管理为课堂添彩.2。摆正位子新课标认为：语文教学应师生平等对话中进行.教学中教师要努力摆正自的位置，力

3、求建立平等、合作的师生关系，放下了架子，走下讲台，成为课堂的一员，成为学生的组织者、指导者和合.这充分说明教师新课程中再也不是知识的化身，学术的权威，而应是平等中的首席.这正羊群中的领头羊一样，非羊群中的霸主，而是羊群的引路羊.具有对水草的敏锐性和特有的经验，知道哪儿离水草最近，哪儿能面临狼群的威胁.既对羊群中的兄弟姐妹呵护有加，又对调皮的离群的类予以斥责、批评.3。平等交流教育教学活动应当是师生生命体间的情感交流、思想沟通和生命融合.广大教师实施新课程过程中，也应发挥引导、组织、促进学生学习的领头羊的作用，充分尊重学生

4、，以平等的姿态与学生交流、对话，和学生共商他们喜爱的教学方式，真正视学生为自主发展的主体，激发他们的主动意识和进取精神，与其共探讨学习中遇到的新问题，引领他们主动地发现知识、建构知识、咀嚼知识，时还应主动调控课堂教学的过程，调节学生的兴奋点，使师生教学过程中都能教有获，学有成.二、充当细心的羊妈妈新课标提出：要遵循学生身心发展和语文学习的规律，根据不学生的特点，采取合适的教学策略.这要求我们广大教师应该像羊妈妈关爱自的孩子一样，去洞本篇简谈“放羊式教学”的语文课堂教学探微论文范文综合参考评定下度:最新题目察学生的内心世界

5、与能力状况，真诚地关爱他们.那何当合格的羊妈妈呢？对于那些能力较强的学生，以放手让他们去合作、探究.当他们困惑、迷茫时，主动地去倾听他们的心声，去关心他们、鼓励他们，给予适当的点拔.像羊妈妈放手让成年的羊去独自觅食那样，使他们良的合作情境中，受到情感的熏陶，获得知识的启迪，品味成功的欢乐.对于基础较为薄弱的学生，我们应给予更多的呵护，像羊妈妈对待尚不能自主觅食的羊羔一样，无私而慷慨以甘甜的乳汁哺育他们，要针对他们的基础状况，设计较为浅显、更适合他们个性的问题去唤起他们学习的信心，点燃他们思维的火种，当然，更应他们成长的过

6、程中，教给他们觅食的方法，而不是永远给他们奶.三、做个合格牧羊人课标说得：教师是学习活动的引导者、组织者，应积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生实践中学会学习.像牧羊人放牧时都会挑选优异的草地作为羊儿们的栖息地，只有选对草地能让羊儿们吃饱吃.而传统的教学理念过于注重知识的习得，把学生关封闭的校园内，像关羊圈，将现成的干草给他们，强迫其硬吞，结果学生学得厌倦，教师教得厌烦.而新课程的实施过程中，我们更应像牧羊人一样，熟悉羊群喜爱的草类，了解草原上哪儿水草肥美，哪儿适宜安营扎寨，掌握天气变化情况.只有这样他能引领

7、羊群走出羊圈，自主地饱餐到最适合们自胃口的美味.教学过程中，教师要充分尊重学生的个性化阅读，认真倾听他们独特的感受、体验和理解，发挥教师的指导作用，为学生的知识建构提供支持.正牧羊人让羊儿去挑选自最口的青草咀嚼、回味一样，让学生学得主动，学得积极，学得开心!作为一名新课程的实施者，我们更应该掌握新课标的核心理念，以生为本，以学生的发展为本，倡导自主、合作、探究的学习方式，主动了解学生的学习需求与愿望，让他们选择自最喜爱的学习内容与学习方法，努力挖掘自然、社会、人文等多种课程资源，充分调动其学习的积极性、主动性，为学生创设

8、良的自主学习情境.让我们巧妙得用放羊式教学做孩子们喜欢的领头羊羊妈妈牧羊人.[参考文献][1]方维。《放羊式管理》。中国纺织出版社，2007[2]倪优秀学生留学生论文写作技巧分享31521558文锦。学语文新课程教学法。高等教育出版社，2003[3]学语文新课程标准