高职院校音乐表演专业艺术实践课程现状及对策

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1、高职院校音乐表演专业艺术实践课程现状及对策----音乐教育论文-->摘要：培养音乐表演学生个体良好的实践意识和较强的实践能力，是21世纪高职音乐艺术教育的重要使命，而实践意识和实践能力的形成是离不开实践课程的。艺术实践课程是高职音乐表演专业教学计划中一个不可缺少的有机组成部分。本文针对高职音乐表演专业艺术实践课程的现状，提出了“制定切实可行的大纲”、“拓宽艺术实践的途径”、“建立综合评价制度”等强化艺术实践课程的建设对策，为学生终身享受音乐、学习音乐、传授音乐奠定良好基础。关键词：音乐表演专业；

2、艺术实践；课程现状；建设对策音乐表演专业艺术实践课程的现状笔者对目前部分高职音乐表演的专业教学计划及实施情况进行了收集与比较，发现各专业教学计划往往还存在文字上的全面性与实践中的片面性的矛盾现象。一方面，文字上，计划往往由基础文化课、专业理论课、专业技能课、教育理论课与实践类课程等四大块课程构成，似乎构建了较全面的、完善的课程体系；另一方面，实践中，往往把音乐技能的学习和训练作为唯一目标，忽视学生的学习能力的培养，艺术实践课形同虚设。有总体要求与无具体计划的现状“缺乏目标的音乐教育，是盲目的音乐

3、教育，容易导致教学的主观性片面性，造成教学工作的某些短期行为。”在高职音乐表演专业教学计划中，均有艺术实践课程，并安排$—%周的时间，确定相应的学分。但大部分学校的艺术实践课程没有课程大纲，没有提出该课程的具体目标和课程计划，使音乐艺术实践课程处于随意的、放羊式的境地。如：有的学校将毕业汇报演出的排练和演出作为艺术实践课程的唯一的内容；有安排学生观摩音乐会的，也有安排学生到外地采风作为实践内容的；更有个别学校临时安排活动。这些内容，确实给音乐表演专业的学生开拓了视野，接触了课堂以外的音乐世界，但

4、由于实践内容较少，目标不明，实践内容的不确定性，形式单一，往往容易导致艺术实践流于形式，更易让学生将采风作为变相的外出旅游。!"#重观摩与轻实践的现状“音乐课程在中小学教育中是活动性、实践性最强的课程之一。”作为培养音乐表演的高职音乐学科的教学活动，也应当积极引导学生参与各项音乐活动，使学生在实践中培养将来组织音乐活动的能力。“因此，强调音乐审美教育的实践性，是切实体现音乐艺术和音乐学科的需要，也是坚持以培养实践能力为重点的素质教育方向的需要。”!$#高职音乐表演专业的艺术实践课程的设置，其宗旨

5、就是让学生通过艺术实践活动，将所学的音乐理论和技能运用到实践中去，完成知识的内化及技能的转化，丰富个性，锻炼音乐才能。但大多数学校在安排艺术实践课活动时，基本上安排观摩、欣赏、听讲座或所谓的“采风”，更有甚者将学生放假一周完事。这些活动以听和看为主，缺少最大限度地为学生提供亲自参与将所学的技能转化为能力的各种辅导、表演、比赛、创作、排练等实践活动，无法弥补课堂教学“重技轻艺”所带来的不足。!"$无专人负责的现状高职音乐表演的专业文化课，专业理论课，专业技能课，均有专任教师担任，而惟独艺术实践课程

6、，这一理应由知识面广，经验丰富，责任心强的教师专任的艺术实践课程，却长期处于兼一兼、搭一搭的无专人负责状况。这就造成了要求不统一，计划随意性，操作不规范，使艺术实践流于形式的现状。强化艺术实践课程的对策要改变目前艺术实践课程的现状，笔者认为，关键是要转变思想，站在全面实施素质教育的高度，对艺术实践课程重新定位，把它摆到应有的位置。具体表现在以下几方面。制定切实可行的大纲根据高职音乐表演专业的总体培养目标，依照艺术实践课程的要求，结合本校本专业的特点，制定出切实可行的大纲。这是艺术实践课程落到实处

7、的重要基础。在制定大纲的过程中，应遵循以下原则：综合性原则。安排的实践活动内容中，要有音乐表演专业全面的专业涉及，使学生在参与艺术实践过程中，充分展示自己的音乐专业才华，拓展音乐视野和审美空间，锻炼各种能力，“通过各种活动的成功经历发展自信全面参与原则。“对于任何事情，参与便是成功的一半。”艺术实践的活动安排，应以全体学生参与为宗旨，让全体学生在全身心的参与过程中，获得音乐审美体验，达到培养锻炼各种能力的目标。身心愉悦原则。“审美体验的主要内容，或表现形式就是愉悦。学生们离开了课堂、琴房和排练厅

8、枯燥的基本技能训练，来到社会大环境和大自然，急需通过各种展现专业的、即兴地、充满创造性的辅导和表演实践，感受多维的、精神的审美体验，体会成功的愉悦。因此，要安排不同形式，不同层次的音乐艺术实践活动，并将这些活动贯穿于学生的整个学习过程。拓宽艺术实践的途径重视和安排好艺术实践课程的活动内容，主要是在于拓宽学生参与艺术实践的途径，突出实践性。艺术实践的主要实施途径有：%）专业演出。校内演出：定期组织、策划、参与全校性的文艺演出，专场音乐会，毕业汇报演出等。校外演出：参加由政府、社会团体举办的弘扬社会