浅谈构建和谐校园 规范德育管理

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1、浅谈构建和谐校园规范德育管理构建和谐校园规范德育管理论文导读：本论文是一篇关于构建和谐校园规范德育管理的优秀论文范文,对正在写有关于学校论文的写有一定的参考和指导作用,伸伸手、弯弯腰、还校园一片洁净”、“文明排队、安全回家”，“文明游戏、和谐共处”等活动，通过每个阶段的主题活动评优，让孩子们养成好习惯。　　学校还应该关注对学生实施有效的法制教育。为加强孩子们法律意识，为孩子们进行必要的法制讲座，构建和谐校园规范德育管理由.收集,如需论文[摘要]目前小学德育有点势单力薄。为什么？一是学校德育在家庭、社会的认同度不高。就是说，学校对德育的重视往往被家长所不屑或忽视

2、，比如很多家长只关心孩子在校学习情况，很少过问孩子在校思想品德方面的表现。二是学校德育在家庭、社会的延伸度不够。学校德育没有在家庭、社会中得到积极支持和深化。德育的外部环境不理想，相当一部分家长对子女溺爱，娇生惯养；社会上德育基地偏少，相反，诸如游戏机、打斗音像片，到处泛滥，搞封建迷信等丑恶现象屡禁不止，这直接给学校德育带来严重的负面冲击。作为承载着培育国家下一代重任的小学，如何才能充分利用有限的学生在校学习期间，养成良好的道德行为规范，成为了每一个教育管理者应该深思的理由。　　[关键词]环境实践评比课程　　〖FL（〗引言：　　目前小学德育一个突出的特点是封闭

3、性。具体表现在两个方面：一是试图用传统的封闭式的教育来阻止外界的干扰和消极影响。把学校与社会隔离开来，把学校办成“看守所”、“幼儿园”，担心学生接触社会的阴暗面会出理由。然而学生是活生生的人，靠“关”是关不住的。这种封闭式的教育策略培养出来的学生也只能是温室里的花草，最终经不起日晒雨淋、风吹霜打。二是搞脱离社会现实的理想化的德育，有的老师称之为三种倾向：“只讲理想，不讲现实；只讲共性，不讲个性；只讲正确，不讲错误。”具体说：（1）只讲共产主义、爱国主义、集体主义，缺少联系现实生活；只讲如何处理理想与现实，集体与个人等复杂关系，对个人的自尊、自信、利益避而不谈或

4、予以否认。（2）只讲共同的规范、守则或千篇一律的教导，缺少从个性的发展、个人的实际、个体的特点出发进行培养引导。（3）注重树立正面的典型、解释正确的规范，忽视对反面例子的剖析、对错误观点的认识。　　我们通常认为学校德育常规包含两个层面：从表象来看，是文明礼仪、行为习惯；但从更深的层面看，它是一种文化氛围、一种精神、一种内涵的体现，是从教者的理念观点和学校管理的直接反映。作为一所学校，我们认为可以以学生在学校常规评比为载体，结合学校的校园文化，在学校的常规教育教学活动中将德育工作贯穿于各个层面。　　1营造优良环境——陶冶心志　　大家都知道“孟母三迁”的故事，它说

5、明了环境对一个人的性格品德将起到潜移默化的影响，这种不露痕迹的教育，往往是最入脑入心的。因此，学校应该注重优化软环境，营造文化氛围，使学校多种优良风气集中化、典型化、个性化，以此感染和熏陶每一位学生。　　如何营造一个德育的优良环境呢？　　1.1传统教育，育学校新人。一所学校，往往积淀了一定的文化底蕴，形成了良好的文明、健康、向上的氛围，我们应该把它视为一种宝贵的德育资源，珍惜、传承、并发扬它。首先学校应该净化周边环境，学校绝不能以经济利益为重，而是应该考虑如何给孩子们营造良好的学习氛围，让学校真正成为读书育人的场所。此外，学校还应该从行为习惯养成教育入手，重点

6、进行社会公德和爱心教育。这样，即使是刚刚步入校门的一年级新生，他们入学前，都是无拘无束、窜上跳下，但进入学校学习后，通过这种厚重的文化底蕴，一般都能明显感觉到孩子行为的变化——言行举止规范了，待人接物礼貌了。榜样代代相传，从而形成了独特的德育氛围，教师敬业奉献、责任感强，学生文明有礼，自主性强，这种德育环境的影响和熏陶形成良好的育人氛围。　　1.2精心布置，蕴校园文化。校园文化的氛围无形的影响着师生的品德行为和性格修养。已经成为学校师生的一种心理定势，成为影响整个学校生活、影响学生成长的重要力量。因此，学校对此方面的要求要精益求精。一条标语、一张海报、一期校刊

7、，无论是语句的措辞、版面的设计，还是色彩的搭配、尺寸的大小，都应该是整洁规范、典雅精致，令人赏心悦目。学校的宣传板报、德育长廊要注重实效性和教育性；教室里的队角、学习园地、荣誉栏等板块的设计，格调要统一却还要充满童趣……处处都体现学校所蕴含的文化底蕴和蓬勃的生命力。规范而充满活力，严谨却不失生机，使师生们的心灵在浓厚的校园文化氛围中得以感悟和净化。　　1.3勤查落实，令校园洁净。校园环境要力求优雅精致、朴实明朗。学校卫生工作要常抓不懈，让师生们养成爱护环境、讲究卫生的良好行为习惯和公共道德意识，无论什么时候走进校园，总要让人能感觉窗明几净、整洁规范。　　1.4

8、师表形象，树良好榜样。教师的行为规范无