有关于本科生论文递推关系的求解及其应用

《有关于本科生论文递推关系的求解及其应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、有关于本科生论文递推关系的求解及其应用有关于本科生论文递推关系的求解及其应用导读：绕着递推思维及求解在数列、排列组合上的应用展开讨论。本论文阐述递推关系不是单一的个体，它与生成函数、线性关系、数列组合综合使用，并到达解决问题的思想。也说明学科之间是一个统一的整体。关键词：递推关系;求解方法;递推思维;应用1贵州师范学院毕业论文（设计）AbstractAsakindofthemathematicalthinking,re学科分类号110.81本科毕业论文题目姓名杭勤霞学号院（系）数学与计算机科学学院专业数

2、学与应用数学年级指导教师雍进军职称讲师二○一四年五月贵州师范学院本科毕业论文（设计）诚信声明本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文（设计），是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。本科毕业论文签名：2014年5月11日贵州师范学院本科毕业论文(设计)任务书贵州师范学院本科毕业论文（设

3、计）开题报告书开题报告会纪要贵州师范学院数学与计算机科学学院指导教师指导本科毕业论文(设计)情况登记表贵州师范学院数学与计算机科学学院本科毕业论文（设计）交叉评阅表学院（盖章）：贵州师范学院本科毕业论文（设计）答辩记录表目录摘要........................................................................1Abstract.....................................................错误！未定义

4、书签。绪论........................................................................31线性递推关系..............................................................41.1线性递推数列的相关认识...............................................41.2线性递推数列通项公式的求解分类..........................

5、.............51.3利用线性递推数列通项公式解决问题.....................................51.4利用线性递推数列通项公式解决数学中的一些问题.........................81.4.1斐波那契数......................................................82递推关系与生成函数.......................................................10

6、2.1生成函数的定义及其性质..............................................112.1.1生成函数的一些性质.............................................112.2生成函数在求解递推关系中应用........................................112.2.1利用生成函数来求常系数线性非齐次递推关系.......................122.2.2生成函数求解方程递推关系.....

7、..................................123递推关系在其它方面的应用.................................................133.1排列组合问题.........................................................133.2九连环问题..........................................................14总结................

8、.......................................错误！未定义书签。有关于本科生论文递推关系的求解及其应用(2)导读：绪论当今社会是知识经济科学统一发展的时代，是人才竟争的时代。为了进一步提高教学质量，培育新型的人才，就需要不断的改革教学方法与手段，加强师资力量，倡导因材施教，强调知识的总结、梳理、规划、推演和挖掘，通过加快教案的不断优化，使学生能掌握教材中未及时反映的学科发展新动向、新思想，进一步拓展学生的视野