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时间:2018-11-02
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程列综合算式解答文字题和应用题(参考教案二) 教学目标 (一)正确使用中括号,进一步提高学生列综合算式解答应用题和文字题的能力。 (二)通过观察比较,提高学生分析问题和解决问题的能力。 教学重点和难点 重点:提高学生列综合算式解答应用题的能力。 难点:正确使用中括号。 教学过程设计 (一)复习准备 1.复习小括号及中括号的作用。 2。2+7。8-0。9×0。5。 (1)说
2、出上题的运算顺序。 (2)如果想先算7。8-0。9怎么办?(加括号,算式成为:2。2+(7。8-0。9)×0。5。) (3)如果想先算2。2+(7。8-0。9)又该怎么办?(加中括号,算式成为:[2。2+(7。8-0。9)]×0。5。)近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程
3、 (4)小结:①小括号、中括号有什么作用?(小括号和中括号的作用是改变算式的运算顺序。)②中括号与小括号在使用上有什么区别?(在使用了小括号以后,还需改变算式的运算顺序,就要在小括号的外面使用第二重括号:中括号。) 2.口述算式并说出结果。 (1)3。7与6。5的和; (2)5与3。291的差; (3)100与0。075的积; (4)25除以5;(5)25除5; (6)30个0。5的和; (7)21除以42的商的一半; (8)2。5乘以4的积除以10; (9)10。2的5倍减去7的
4、差; (10)7。8与2。2的和除以5。 (二)学习新课 1.学习例5:2。4与0。48的差乘以5,所得的积去除12,商是多少?(列综合算式。)(1)读题,理解题意。 (2)分析: ①这题最后求什么?(求商。) 被除数是什么?除数是什么? ②根据题意“缩句”。 积去除12,求商。 ③写出关系式: (3)学生列式并计算。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯
5、彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 12÷[(2。4-0。48)×5] =12÷[1。92×5] =12÷9。6 =1。25。 提问:①算式中为什么要加中括号?(根据题意,12是被除数,除数是(2。4-0。48)×5所得的积。由于需要先算出除数,而这部分算式中已有小括号,所以还要在小括号的外边加上中括号。)②不加中括号行不行?(不加中括号不行,因为如果不加中括号,就不能先算出积了。而要先算出12÷(2。4-0。48)的商,
6、这样不符合题意。) (4)练习:列出综合算式。 ①5。1减去1。8加上0。2的和与0。5的积,差是多少? ②最大的一位纯小数与最小的一位纯小数的和,除它们的差,商是多少? ③7。5加上5的和乘以8,所得的积去除5,商是多少? ④12。4乘以0。8的积,减去9除1。44的商,结果是多少? 订正: ①5。1-(1。8+0。2)×0。5; ②(0。9-0。1)÷(0。9+0。1); ③5÷[(7。5+5)×8];近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构
7、,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 ④讨论哪个算式正确? (12。4×0。8)-(1。44÷9)(×) 12。4×0。8-1。44÷9(√) 思考: 为什么第②小题要用两个小括号,而第④小题不能用小括号?(因为第②题如果不用两个小括号,就不能先算差与和,只能先算商,这样不符合题意。而第④题不用括号,也先算积与商,这时就不必使用小括号。)
8、(5)小结: 解答文字题时,必须弄清条件与问题之间的关系,列出综合算式,需要改变算式的运算顺序时,必须使用小括号或中括号。 2.学习例6: 一个工程队铺一段公路,每天上午工作4。5时,下午工作3。5时。如果按每时铺路48。5米计算,这个工程队一天共铺路多少米?(用两种方法解答。) (1)学生分步解答后讲解。 解法1: ①上午铺路多少米?48。5×4。5=218。25(米) ②下午铺路多少米?48。5×3。5=169。75(米) ③一天共铺
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