人教版六年级语文上册综合复习要点

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1、人教版六年级语文上册综合复习要点一、字、词、句过关清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴

2、儿眷恋和蔼可亲闪闪发光厨房刺猬畜生遗体挽联致敬爱抚团聚情节记性保存阴暗低微寒意深奥详细枯瘦逝世文章咳嗽明晃晃失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟北风怒号匆匆忙忙饱经风霜塑料饼干节奏乐谱吉祥企盼急速日寇华贵英武气概伤感苍茫石碑抑扬顿挫相依相随焦躁不安漫不经心久别重逢横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀谱写幽静蜡烛失明纯属陌生清幽琴键陶醉苏醒飞奔记录莱因河霎时间微波粼粼雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格1、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）2、造物无言却有情，每于寒

3、尽觉春生。（张维屏）3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）7、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）8、我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）9、唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步。（鲁迅）10、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了他，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）11、轻诺必寡信。《老子》12、民无信不立。《论语》13、不精不诚，不能动人。《庄子》14、

4、诚者，天之道也；诚之者也，人之道也。《礼记》15、有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》16、善待地球就是善待自己。17、拯救地球就是拯救未来。18、但存方寸地，留与子孙耕。19、有限的资源，无限的循环。20、珍惜自然资源,共营生命绿色。21、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》22、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》23、我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》24、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》25、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优

5、点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》5、马诗唐李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。二、人教版语文六年级上册期末课文内容复习资料1《山中访友》作者：李汉荣文体：散文这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。本文丰富、新奇，有浪漫色彩。还采用比喻、拟人、排比、想象等手法作者要访的是古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖……是一些自然界朋友，作者根据表达的

6、需要，还恰当地变换叙述人称，对山中的“朋友”，作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈了又以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。修辞方法※啊，老桥，你如一位德高望重的老人。德高望重：道德高尚，名望很大。作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。※走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。鸟儿“呼唤我的名字”；露珠“与我交换眼神”。这种拟人化的手法，形象生动地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。※你好，

7、清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊表达了出来。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。5《詹天佑》记叙了詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。文章是按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的。按照工程进展的顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程。课文是从三个方面来叙

8、述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路