人教版2017六年级语文上册综合复习要点(必背内容)

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1、人教版XX六年级语文上册综合复习要点（必背内容）六年级语文上册综合复习要点（强调要背下来）、《山中访友》的作者李汉荣体裁是散文。采用达情感。,,,来表2、《山雨》的作者是赵丽宏体裁是散文按雨来、雨中、雨后的顺序来写的。通过和来表达独特的感受运用,的修辞手法，描绘出山雨带来的音韵美和色彩美，表达了作者对山雨的喜爱_之情。3、《草虫的村落》的作者是郭枫体裁是散文。作者发挥丰富的（想象），运用，的修辞手法。4、《索溪峪的“野”》运用和来表达独特感受采用先概括后具体描写的方法，先概括介绍索溪峪“野”的特点后，分山、水、动物、游人四个方面进行具体描写。、《詹天佑》以人物名字为题，讲了他主持修筑第一条完全

2、由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线。按先概括介绍再具体叙述的方法安排材料。按照工程进展顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字线路来叙述修筑铁路的过程。詹天佑的爱国精神贯穿全文。6、《怀念母亲》的作者是季羡林，文以（回忆）的形式，开门见山指出作者对两位母亲怀着同样（敬意）和同样（爱慕）。借助日记、散文摘抄的语段，描述在漫长的留学生涯中，对两位母亲的怀念。结尾呼应开头。7、《彩色的翅膀》以小昆虫为线索，“我”随小高上岛一路的见闻为顺序展开。交代西瓜不平常的来历运用插—的叙述方法。结尾点题。&《中华少年》作者是李少白，这是一首演讲稿。9、《穷人》出自国著名作家的短篇小说。他还有其他的作品：《

3、童年》、《战争与和平》、《复活》。本的思想内容有两个重点：表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨赞颂富于同情，热心助人的美德。文在写作上，通过，和的描写，刻画了栩栩如生的人物形象文多处运用省略号，主要作用有表现心理活动的时断时续表示省略递增的次数表示语意的跳跃表示说话结巴，欲言又止0、《别饿坏了那匹马》作者许申高。“别饿坏了那匹马”这句在文中出现三次。仁《唯一的听众》作者落雪。2、《用心灵去聆听》作者是顾周皓。题目点明的中心。全文围绕“我”与苏姗交往的主线展开。文多处运用了前后照应的手法。《绿山墙的安妮》作者是作家。还写了另外六部小说《少女安妮》、《女大学生安妮》、《风吹杨柳的安妮》等。3、《只有一个地

4、球》体裁是说明文。4、《鹿和狼的故事》以真实的事，向我们讲述了鹿和狼之间存在相互发展相互制约的关系，这个关系也存在整个大自然当中。、《这片土地是神圣的》体裁是演说。本文属于总分总结构。的中心句是（大地不属于人类，而人类是属于大地的）属于（总分总）的结构、大量运用（拟人、比喻）等表达手法，强烈地表达了印第安人对土地（无比眷恋的真实情感）6、《青山不老》作者是梁衡。点明的中心句是（青山是不会老的）。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。7、《少年闰土》作者鲁迅，他的作品有《呐喊》《彷徨》《故事新编》《朝花夕拾》。他被誉为“民族魂”价他是伟大的文学家、思想家、革命家。

5、本文选自短篇小说《故乡》。文通过回忆，重点写闰土给“我”讲了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺港、看跳鱼儿四事。刻画了闰土是一个见识丰富、活泼可爱、聪明能干的农村少年。《我的伯父鲁迅先生》作者周晔，通过回忆伯父生前给自己留下印象深的读《水浒传》、讲“碰壁”、救护车夫、关心女佣四事，说明鲁迅是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。本文的中心句是（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多）。本文采用倒叙。9、《一面》作者是阿累，六次外貌描写都抓住了鲁迅“瘦”的特点。20、《有的人》作者臧克家，为了纪念鲁迅逝世13周年写的一首诗。本诗运用了对比

6、的表现手法。诗海拾贝《采薇》选自我国最早的诗歌总集《诗经》。《春夜喜雨》是律诗，作者是（唐）代（杜甫）。《西江月〃夜行黄沙道中》体裁（词）作者（辛弃疾）。《天净沙〃秋》体裁（曲）作者（白朴）。《太阳的话》和《白桦》体裁（现代诗）作者分别是（艾青）和（叶赛宁）。《我们去看海》、《致老鼠》、《爸爸的鼾声》体裁是（儿童诗）。21.《老人与海鸥》前半部分通过老人（喂海鸥）、（呼唤海鸥名字）等事例表现老人对海鸥无私的爱；后部分通过老人死后，海鸥在老人遗像面前（翻飞）、（盘旋）、（肃立）、（鸣叫）等悲壮画面，展示了海鸥对老人的令人震撼的情。22＞《跑进家来的松鼠》写了在家接二连三的趣事：“贮存冬粮”；“晾

7、蘑菇”；“衣服垫窝”。23、《最后一头战象》作者沈石溪，被称为“中国动物小说大王”。本文体裁是（小说）。记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象，在临死前做了四事情文以（时间）为序，扌口住四个感人片段：英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去。24、《金色的脚印》按（事情的发展）顺序来写。2、《伯牙绝弦》这个传说，人们用（高山流水）比喻知音难觅或者乐曲高妙。26、《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事，既