英国高校图书馆特色馆藏建设与服务调查分析

英国高校图书馆特色馆藏建设与服务调查分析

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1、英国高校图书馆特色馆藏建设与服务调查分析摘要通过文献调查与网站调查相结合的方法,调查了英国高校图书馆特色馆藏建设与服务的现状。从特色馆藏资源概况、特色馆藏资源来源、特色馆藏资源发展政策、特色馆藏建设项目、争取外界支持等方面分析了特色馆藏建设的现状;英国高校图书馆基于特色馆藏开展了嵌入课程、嵌入科研等嵌入式服务,通过举办特色馆藏展览、设立特色馆藏研宄基金、开展特色馆藏相关活动、多渠道发布动态信息等多种方式开展了特色馆藏推广服务。继而归纳出对我国高校书馆特色馆藏建设与服务的启示:重视特色馆藏的积累、重视制定特色馆藏相关政策、重视特色馆藏服务创新、重视特色馆藏资源的推广、重视提高特色馆藏馆员的素

2、质。关键词英国高校图书馆特色资源特色馆藏分类号G259.561DOI10.16603/j.issnl002-1027.2016.04.007高校图书馆的文献资源建设是开展服务工作的基础,特色馆藏是高校图书馆资源的重要组成部分。高校图书馆的特色馆藏是高校图书馆为满足学校的教学英国高校图书馆特色馆藏建设与服务调查分析摘要通过文献调查与网站调查相结合的方法,调查了英国高校图书馆特色馆藏建设与服务的现状。从特色馆藏资源概况、特色馆藏资源来源、特色馆藏资源发展政策、特色馆藏建设项目、争取外界支持等方面分析了特色馆藏建设的现状;英国高校图书馆基于特色馆藏开展了嵌入课程、嵌入科研等嵌入式服务,通过举办特

3、色馆藏展览、设立特色馆藏研宄基金、开展特色馆藏相关活动、多渠道发布动态信息等多种方式开展了特色馆藏推广服务。继而归纳出对我国高校书馆特色馆藏建设与服务的启示:重视特色馆藏的积累、重视制定特色馆藏相关政策、重视特色馆藏服务创新、重视特色馆藏资源的推广、重视提高特色馆藏馆员的素质。关键词英国高校图书馆特色资源特色馆藏分类号G259.561DOI10.16603/j.issnl002-1027.2016.04.007高校图书馆的文献资源建设是开展服务工作的基础,特色馆藏是高校图书馆资源的重要组成部分。高校图书馆的特色馆藏是高校图书馆为满足学校的教学科研需要而专门收藏的文献,通常是某一专题领域的文

4、献、某一时代的文献、某一地域的文献、有关某个杰出人物的文献、易损坏的文献、独一无二的或珍贵的文献等。自上世纪90年代以来,我国高校图书馆逐渐重视特色馆藏,诸多高校图书馆开展了特色馆藏的建设工作,并开展了相应的服务,已经取得了一定成效。笔者以中国知网的期刊全文数据库、博士论文数据库、优秀硕士论文数据库、国内会议论文数据库等数据库为检索源,进行特色馆藏建设实践相关文献的检索,选择题名为检索字段,采用的检索式为“(高校图书馆+大学图书馆+高等院校)*(特色馆藏+特藏+特色数据库+特色资源)*(调查+为例+现状)”,共获得相关文献235篇,这些文献在揭示我国高校图书馆特色资源建设实践的同时,也剖析

5、了我国高校图书馆在特色馆藏建设及服务方面存在的现实问题。文献指出的比较集中的问题主要涉及:地方性特色馆藏资源较少,图书馆网站对特色馆藏揭示不明显,印刷型特色馆藏推介力度不够;校外访问特色数据库受限,特色数据库更新不及时,建设缺乏标准化和规范化,缺乏深层次开发,对使用情况关注不够;资源共享度不高;重建设轻服务,缺乏持续性。面对现在存在的一些不足,高校图书馆人应深入剖析问题的根源,努力探索解决问题的方法;也不妨借鉴国外高校图书馆特色馆藏建设与服务方面的经验,取长补短,让特色馆藏资源更好地发挥作用。笔者通过查阅文献及访问英国高校图书馆网站,发现英国高校图书馆的特色馆藏资源丰富,基于特色馆藏开展的

6、服务颇具特色。因此,本文以英国高校图书馆为研宄对象,对其特色馆藏建设与服务进行分析研宄,以期为我国高校图书馆的特色馆藏建设与服务工作提供有益的参考。1调查基本情况说明本文采用文献调查与网站调查相结合的方法进行调研。在文献调查方面,笔者检索了Webofsci-ence、Ebsco、SpringerLink、Emerald等数据库,并利用百度学术搜索进行检索,以期获得英国高校图书馆特色馆藏建设与服务方面的文献。在网站调查方面,本文以2016年《泰晤士报》(TIMES)发布的英国大学综合排名前40位的高校图书馆为调查对象,通过访问图书馆网站的方式获得特色馆藏建设及服务的基本信息。调查时间为201

7、6年2月〜4月。2英国高校图书馆特色馆藏建设现状分析2.1特色馆藏资源概况英国高校图书馆的特色馆藏资源丰富。总体来讲,英国高校图书馆特色馆藏的构成可以从如下4个方面进行归类:(1)从特色馆藏的种类来看,主要包括档案、善本书、手稿、历史照片等;(2)从特色馆藏的出版年代来看,既有年代较久远的文献,也有近年出版的文献;(3)从特色馆藏涉及的学科来看,涉及历史、经济、教育、法律、音乐等多个学科;(4)从特色馆藏涉及的地域来看,

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