探讨物流人才培养的目前状况与策略

《探讨物流人才培养的目前状况与策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、探讨物流人才培养的目前状况与策略物流人才培养的目前状况与策略论文导读：本论文是一篇关于物流人才培养的目前状况与策略的优秀论文范文,对正在写有关于物流论文的写有一定的参考和指导作用,活动实施不到位,忽视实践教学　　集中实践教学环节是培养学生获得对实际工程理由或现实社会中的理由的分析能力和解决能力的重要环节，着重培养学生的工程实践能力、分析和综合能力、合作精神与创新意识，包括军训、认识实习、专业实习、毕业实习、社会调查、课程设计、毕业论文等。而集中实践教学环节和课内实验与组成实践教学摘要随着经济全球化和信息技术的迅速发展，被称为“第三利润源泉”的

2、现代物流在全世界范围内广泛兴起。物流要发展，人才是关键。本文通过分析我国物流人才培养过程中的目前状况及存在的理由，提出了物流人才培养的思路及策略。　　：A　　　　TheCurrentSituationandStrategyofLogisticsTalentTraining　　ing　　(CollegeofEconomicsandBusinessAdministration,Chongqinguniversity,Chongqing400044)　　Abstracticglobalizationandthefastgroationtechnol

3、ogy,theso-called"thethirdprofitspring"modernlogisticsisentislogistictalent.ThispapermakesadeepanalysisofcurrentsituationandexistingproblemsonthetrainingprocessoflogisticstalentinChinathenputstheideasandstrategiesaboutlogistictalenttraining.　　Keywordslogistictalent;training;

4、strategies　　　　0引言　　随着经济全球化和信息技术的迅速发展，被称为“第三利润源泉”的现代物流在全世界范围内广泛兴起。在当前知识经济背景下，现代物流不再是单纯的管理手段，而是推动区域经济发展的发动机，物流业发展程度已成为衡量一个国家、地区综合实力和现代化程度的重要标志。　　经过几年的努力，我国物流业已得到了长足的发展，尤其是国务院在2009年出台《物流业调整和振兴规划》后，我国物流行业赢来了新一发展。然而，物流人才尤其是中高级物流人才供需矛盾十分突出。中国著名物流专家丁俊认为：“物流人才短缺已成为中国物流业发展的瓶颈，若不能迅速地

5、加以统筹解决，那么物流产业发展及成为21世纪中国新的经济增长点就将成为一句空话。”　　1物流人才培养的目前状况及存在的理由　　1.1人才培养数量严重不足　　2000年，经教育部批准，物流管理专业由北京物资学院从2001年首次开始招生，从此以后招收物流管理专业本科生的高校数逐年增加。根据教育部数据统计，2008年全国申请开设或己经开设物流类专业的学校共308所。我国目前在校就读物流专业的本专科学生总数不足10万人，2011年物流毕业本专科生人数也不足3万人。　　清华大学陶经辉副教授选取在衡量产业兴衰过程中具有代表性的指标——物流产业增加值描述物

6、流产业的发展状况,采用指数曲线外推法进行预测,并根据产业发展特点对其进行修正.得出了如下推断：中国物流产业在2003年以前处于产业发展形成期，在2003——2015年间产业将处于成长期。同时，他通过分析美国、日本、韩国、加拿大和新加坡5个国家物流人才需求量和物流产业增加值的关系，得出物流产业发展与物流人才需求的回归方程为:　　Q=40.575+1.051X。通过该模型可预测出我国在2011-2015年物流人才需求。预测结果见表1。　　表1中国物流产业人才需求量预测表　　　　通过上表可以看出，我国在物流人才培养方面在数量方面存在巨大的缺口。因此

7、物流专业人才已被列为我国12类紧缺人才之一。　　1.2人才培养质量有待提高　　1.2.1教学活动与社会实际需求脱节，教学计划与教学内容有待改善　　目前，很多高校物流专业的人才培养方案不能适应社会和物流企业对物流人才的要求，在教学过程中片面强调理论教学，忽视理论知识的运用与实践教学；教学活动的设计与组织强调以教为中心，而不是以学为中心，忽视学生学习的自主性、主动性与创造性的发挥；未能重视职业素质的培养。加之教学内容陈旧，这就造成了培养出来的物流人才不能立刻上岗工作。　　1.2.2实践性教学活动实施不到位,忽视实践教学　　集中实践教学环节是培养学

8、生获得对实际工程理由或现实社会中的理由的分析能力和解决能力的重要环节，着重培养学生的工程实践能力、分析和综合能力、合作精神与创新意识，包括军训、认识实习、专业实习、