探索运用哲学思维科学解读中国特色社会主义

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1、探索运用哲学思维科学解读中国特色社会主义运用哲学思维科学解读中国特色社会主义论文导读：本论文是一篇关于运用哲学思维科学解读中国特色社会主义的优秀论文范文,对正在写有关于中国特色社会主义论文的写有一定的参考和指导作用,【摘要】我们要学会运用哲学的思维解读中国特色社会主义，就是包括运用实践的思维、辩证的思维、过程的思维、来看待中国特色社会主义，坚持旗帜、制度和道路的统一，不管未来的道路上有什么风险和干扰，我们都能始终站稳中国特色社会主义的理论立场，坚持走中国特色社会主义道路的信心，坚定中国特色社会主义制度必胜的信念。　　【关键词】实践思维；辩证思维；过程思维　　作为军

2、队政工干部，学习胡总书记讲话，要学运用哲学思维科学解读中国特色社会主义zbjy.,希望对您的论文写作有帮助.会用哲学思维来解读中国特色社会主义，只有多学些哲学，学会用哲学的思维全面辩证地看待理由、分析理由、处理理由，才能不断形成正确的思想策略和工作策略，才能不断提高领导水平和工作水平。今年7月23日，胡锦涛总书记在中央党校省部级高级领导干部理论研讨班开班讲话中指出，中国特色社会主义是当代中国发展进步的旗帜，也是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜，我们必须毫不动摇以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持和发展中国特色社会主义。　　1用实践思

3、维解读中国特色社会主义理论体系　　科学的理论是从历史事实和发展过程中得出的正确结论，脱离这些事实和过程，就没有任何理论价值和实际价值。《马恩选集》中《恩格斯致弗·凯利——威士涅威茨基夫人》一文中，强调理论联系实际的原则，反对把理论当作机构的教条。马克思曾说，我们就不是以空论家的姿态，手中拿了一套现成的新原理向世界喝道：真理在这里，向它中跪拜吧。马恩认为，“我们的理论是发展的理论，而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条”。①中国特色社会主义理论体系是指包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想在内的不断与实践比较而不断完善的开放的理论体系。我们

4、讲中国特色社会主义理论体系是与马列主义、毛泽东思想一脉相承的。正如毛泽东思想是在中国革命实践的过程中形成的，在其他的革命模式和道路相继失败的情况下，坚持了“农村包围城市”的道路，才挽救了中国革命。通过实践检验的毛泽东思想才显示出其正确性。邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观也是在不同的时代条件下与中国国情结合产生，是与时俱进的，是经过中国特色社会主义建设的实践不断检验其正确性的，所以我们要始终坚持。马克思主义者认为，只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。1937年7月，毛泽东在《实践论》一文中进一步指出，“判定认识或理论是否是真理，不是依

5、主观上觉得如何而定，而是依客观上社会实践的结果如何而定。真理的标准只能是社会的实践。实践的观点是辩证唯物论的认识论之第一的和基本的观点。”所以说，我们判断中国特色社会主义理论体系的正确性不是象少数人所说的“守旧论”、“过时论”，毛泽东思想的正确性正是因为它们中国革命的实践与马列主义相结合。在社会主义建设时期，特别是改革开放新时期，我们正是因为坚持了邓小平理论，才使我们明白“贫穷不是社会主义，社会主义的本质是实现共同富裕。”我们坚持“三个代表”重要思想，使我们明白在苏联解体、东欧剧变的时代背景下，作为在唯一的社会主义大国——中国执政的共产党反思自身的建设，应该要“建

6、设什么样的党，怎样建设新的历史条件下的执政党”。我们改革开放30年的伟大成就和社会主义中国日益强大的事实证明了这个理论的正确性。在新世纪新阶段，我们面对着机遇和挑战并存的时代，我们明白了发展是硬道理之后，我们追求的是“什么样的发展”，怎样实现“科学的发展”，因此我们坚持科学发展观、建设社会主义和谐社会等重大战略思想，经过这十年中国经济就像中国铁路进入动车和高铁时代一样实现的高效快速发展，在以美国为代表的发达资本主义国家进入金融危机，而中国经济仍然高速发展的现实面前，实践再一次检验了科学发展观等重大战略思想符合实际的科学理论。因此，我们任何时候都要用实践的思维来看待

7、和坚持中国特色社会主义理论，同时这一理论的开发性还体现在它是不断随着新的时代和社会的实践发展而发展，我们不是要死守教条，要坚持改革开放，要勇于摒弃在中国特色社会主义发展过程中不符合科学发展观的制度上、体制上的障碍，用实践来检验中国特色社会主义理论体系的正确性科学性。　　2用辩证思维来把握中国特色社会主义制度　　辩证思维是唯物辩证法在思维中的运用，强调用全面的、联系的观点来认识和处理理由。我们必须要坚持辩证思维，从把握“三个关系”入手，科学地看待和把握中国特色社会主义制度。　　1）要正确把握特殊与一般的关系。特殊与一般是马克思辩证唯物主义的一对矛盾概念。一般与特殊、

8、共性与个性