对于教师的语言修养对学生写作的影响

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1、对于教师的语言修养对学生写作的影响对于教师的语言修养对学生写作的影响导读：知识也要加以重视，了解赞可夫繁荣“教学的发展”，布鲁诺的“知识结构”，叶圣陶的语文教育思想。教师把这些内在的知识通过语言表达出来，讲课时才能从中提取精华，深入浅出地教授给学生。这样学生在每一节中都能受到老师的感染和启发，他们的文学素养和语言修养都得到了提高，写作水平自然也就提高了。　　教师的语言直接影响作文摘要：教师对学生的影响是方方面面的，尤其是在教学中，这一影响更直接，因此，在写作教学中，教师可以通过加强自身的语言功底和修养来实现对学生的影响。　　关键词：教师语言

2、修养；写作教学；影响　　1992-7711（2013）18-007-1　　我们都知道优秀的文学作品都具有文学性。所以教师在作文教学过程中应突出文学性。因为文学性可以让学生感受到文学艺术作品感人的魅力。用文学的语言，文学的形象思维，文学的想象性，可以使学生很快进入文学的状态，即写作的境界中去。学生会被文学艺术的生动魅力所吸引，变被动的学习写作为主动的学习写作，变怕上作文课到想上作文课，变不愿动脑筋到主动发挥其想像力、创作力。　　想要有很高的语言修养必须要有丰富的知识储备。“给人一杯水，自己就要有一桶水。”教师，是“传道、授业、解惑”的人，必须

3、要有足够的知识储备，才能满足学生旺盛的求知欲。足够的知识储备首先要求语文教师的知识要“专”，这就是要求教师精通语言学、文学史、文艺学等知识；其次要求知识面要“广博”，古今中外，文史哲经都有所涉猎；从古代的《诗经》，屈原的《离骚》到唐诗宋词元曲，到明清小说，再到三、四十年代的小说，戏剧，诗歌，到新时期的文学等。从俄国时期的托尔斯泰，前苏联的卫国战争小说，到《钢铁是怎样炼成的》等具有教育作用的文学作品。从法国的巴尔扎克到美国的海明威，从《海底两万里》到《哈里波特》……只有广泛的阅读，才能使老师的文学视野宽阔，使教学教师的语言修养对学生写作的影响

4、由优秀站..提供,助您写好论文.具有文学的艺术魅力。另外教师对教育学等理论知识也要加以重视，了解赞可夫繁荣“教学的发展”，布鲁诺的“知识结构”，叶圣陶的语文教育思想。教师把这些内在的知识通过语言表达出来，讲课时才能从中提取精华，深入浅出地教授给学生。这样学生在每一节中都能受到老师的感染和启发，他们的文学素养和语言修养都得到了提高，写作水平自然也就提高了。　　教师的语言直接影响作文教学。只有生动感人、通俗易懂的语言才能开启学生心灵的天窗，充分调动他们的思维，启迪、引导他们掌握知识，开发智力，从而激发情感，影响学生形成良好的行为和品德；同时，良

5、好的语言亦为学生的语言美提供范例，推动学生语言表达能力的发展。反之，枯燥冷涩、挖苦刻薄的语言则会抑制学生的思维，使学生产生消极、厌烦的情绪，进而影响他们健康人格的形成。所以，教师的语言修养直接决定着教学效果和教学质量，直接影响着教育的成败。著名教育家叶圣陶曾一再强调：凡是当教师的人绝无例外地要学好语言，才能做好教育和教学工作。也就是说，教育的成败，不仅取决于教师知识的多寡，同时也取决于教师口语表达能力的高低。一个优秀的教师，除了拥有广博的知识，更要拥有优美的语言。特级教师于漪老师，她的教学语言有一显著特点就是词采丰美，这完全得力于她深厚的文

6、化素养。上海特级教师于漪老师的语言词汇丰富，善于运用专业词、成语、俗语等。她汲取了古典文学的精华，储存丰富，教学时左右逢源，脱口而出，大大增加了语言的风采，在课堂中形成了浓郁的文化氛围。于漪老师的学生说：“听于老师的课，简直是一种艺术享受。”教育专家魏书生的学生说：“魏老师每堂课都给我们打开一扇新的通向世界、通向未来的窗口。”正如苏霍姆林斯基所言：教师的语言修养，在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。如果我们的老师也能做到这样，那么学生在课堂上就能受到潜移默化的影响，语言功底厚实了，写作水平也就在不知不觉中提高了。　　教师教学使用

7、什么样的语言，其实传达的是一种趣味和境界。语言是一个人文明程度的表露。教师的语言修养是其为人师表的重要因素，会对学生的道德品质培养和审美修养产生极大影响。苏霍姆林斯基指出：“对语言美的敏感性，是促使孩子精神世界高尚的一股巨大力量。这种敏感性是人类文明的一个源泉所在。”要启迪学生心灵，陶冶学生情操，教师就要用醇美的语言去触动学生心弦，给学生以美的享受，使其形成纯洁、文明、健康的心灵世界。这样学生也才会运用优美的语言，他们的作文语言才不会干瘪、无趣。　　教师的语言修养体现在准确、鲜明、简练上。所谓准确，就是要观点明确，语意清晰，发音标准，遣词得

8、当，造句符合文法，推理合逻辑，用语具有专业性和学术性。所谓鲜明，是指语言要褒贬分明，饱含真情实感，爱什么，恨什么，赞扬什么，反对什么，泾渭分明。所谓简练，是指语言言简意赅。论述简