《大堰河——我的保姆》教案2

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《大堰河——我的保姆》教案2　　课题：大堰河——我的保姆　　湖南省资兴市黄草中学：黄晨铭　　第5课第1课时课型：点拨法、讨论法、朗读法、体会法　　编写日期：XX年2月28日执行日期：3月4日总序号：09　　教学目标与要求：　　(1)体会诗歌真挚的感情(2)揣摩诗歌语言艺术，培养诗歌鉴赏力(3)训练朗读能力　　重点：把握诗人感情和思路发展脉络，体会诗人对保姆大堰河深切的怀念，同情，感激和赞美之情。　　难点：赏析诗歌艺术特点:一是借叙事抒情，

2、二是对比，反复，排比等表现方法的运用。朗读的声调，节奏的处理。　　教具：多媒体　　教程：　　一，布置预习　　收集有关艾青的资料，做好文学常识卡片，读好预习提示了解本诗创作背景，　　听配乐朗诵寻找诗歌表达思路和感情线索。　　二，导入新课近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　母爱是世界上最伟大的爱，歌唱母亲，歌颂母爱是诗歌永

3、恒的主题。这节课我们一起来赏析现代著名诗人艾青献给他的养母——大叶荷(大堰河)的赞美诗:《大堰河——我的保姆》。　　三，明确学习目标（出示多媒体画面）　　显示课题及具有雕塑效果的怀抱乳儿的大堰河的形象：大堰河——我的保姆　　显示学习目标　　A，体会诗歌真挚的感情　　B，揣摩诗歌语言艺术，培养诗歌鉴赏力　　C，训练朗读能力　　四，速读全诗　　(1)点拨研讨作者的思路　　明确:这首诗以追忆往事为线索展开思路:雪景——大堰河被雪压着的坟墓——大堰河一生的遭遇——大堰河死后一家人的命运——赞美诗呈给大堰河及所有劳动人民。　　研讨诗的诗体特征　　明确:这是一

4、首叙事抒情诗。　　体会诗中所抒发的情感，把握诗的感情脉络，完成思考和练习一　　明确:显示多媒体画面　　第一部分(1——3节)怀念与痛掉　　第二部分(4——8节)眷念与感激近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　第三部分(9——11节)同情与控诉　　第四部分(12——13节)讴歌与赞美　　五，朗读研讨第一部分　　学生朗读概括

5、主要内容:突出我与大堰河之间养育与被养育的关系。　　着重体会第三小节:　　A，景物描写的意境特征:凄凉，衰败，荒寂。　　B，"大堰河，今天我看到雪使我想起了你"这一诗句反复的作用:渲染了抑郁，低沉的怀念之情。　　C，揣摩这一小节朗读的声调(低沉，缓慢)重音及停顿的节奏　　六，点拨研讨第二部分　　学生概述第4节主要内容　　显示多媒体画面　　搭好灶火之后　　拾起鸡蛋之后抱拍去炭灰之后　　掐死虱子之后抚摸尝过熟饭之后　　包扎伤口之后放好酱碗之后　　补好破衣之后　　(3)点拨讨论多组镜头以排比句式组合在一起，用反复的手法突出"抱"，"抚摸"的动作的表达效果

6、近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　明确:增强了语气，丰富了内容，突出了重点，突出了大堰河慈爱，勤劳的形象。诗人回忆在大堰河家的生活，以"把我抱在怀里抚摸我"为中心描画了8个生活镜头，表现出大堰河对乳儿深切的母爱。　　(4)出示多媒体画面:(大堰河怀抱乳儿，深情，凝重的画面)　　(5)学生想象描述大堰河的双手:粗糙，黑

7、，骨节粗大，但非常温暖。　　(6)激发联想:大堰河勤劳慈爱的双手使一个贫穷的家庭充满温馨，使这个被亲生父母嫌弃的孩子得到了母爱。这双手就成了母爱的象征。请同学回忆，联想一下自己母亲双手的形状，说一说在生活中有哪些细节让你深深感到母爱的深广。　　朗读研讨第5，6小节　　A，点拨讨论:回到生母家中的我的生活是富足豪华;但我的心情是忸怩不安，请谈谈个中缘由　　明确:仅有物质生活但没有爱。　　B，研讨诗人如何借助对比的表现手法来表达对大堰河的深厚感情　　明确:鲜明的对比更能显示大堰河家是贫穷的，但充满了爱;我的家是富有的，但缺少爱。想起这些，诗人心里充满了

8、眷恋与感激。　　作业：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、