《林海》教学设计之三

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《林海》教学设计之三　　汪帝益　　第一课时（简案）　　一、引入课题：　　我们曾学过美丽的小兴安岭，还记得那篇课文讲什么吗？留给你什么印象？(生自由回答)　　揭题：小兴安岭在黑龙江省北部，是我国重要林区之一。除此外，在内蒙古高原东部，也有一个重要的林区，这就是有名的大兴安岭。著名作家老舍爷爷的文章>，就是描写这里的美丽景色。　　板书：林海(出示地图，认识大兴安岭的位置)　　解题：为什么把大兴安岭称为“林海”呢？我们一起

2、来学习课文。　　二、初读课文，整体感知　　1．自读课文，要求：(1)自学生字词；(2)读通课文。　　2．检查自学：　　（1）指名分自然段读课文：检查通顺连贯，阅读中正音；　　（2）检查词语理解：孤峰突起，盛气凌人，目之所及，兴国安邦，云横秦岭。　　3．分段，理清脉络：　　（1）默读，思考：课文哪几个自然段写了大兴安岭的景物特点及由此产生的联想？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作

3、会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（2）指导分段，确定。　　三、讲读一段：　　1．指名读。思考：共几句话，每句讲什么？　　2．问：为什么对名字感到悦耳，感到亲切、舒服？　　(导读：“脚踩在…手摸到…”森林的古老，树木的珍贵、茂密，令作者可爱，从而亲切、舒服)　　3．齐读一段。　　四、作业：1．抄生字。　　2．解词：高不可攀、俏丽、广厦、盛气凌人。　　第二课时　　一、情景引入：　　〈预设AV，预备隐藏多媒体1〉　　今天，我们继续学习老舍先生的文章—《林海》。　　来，齐读课题：19

4、、林海。　　让我们，先一起去领略大兴安岭的美景！　　看完这段影片，大兴安岭留给你最深的印象是什么？　　（是啊！大兴安岭群山起伏、连绵不断；一望无边的原始森林，郁郁葱葱，犹如绿色的大海。）　　二、理清课文内容层次：　　1．文中的大兴安岭又是怎样的呢？请打开书123页，快速默读全文，找找文中哪些自然段集中描写了大兴安岭的景物？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地

5、先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2．齐读2-5自然段，思考作者是从哪几方面描绘大兴安岭的景物的？　　岭　　板书：大兴安岭生答完后，再板书林　　花　　三、讲读2自然段：　　1．引入：大兴安岭的“岭”有什么特点？文中几自然段是描写的岭？(一起告诉老师)　　请大家自由朗读2自然段体会岭的特点，用词语把特点在书边儿上批注。　　师巡视，相机指导学习方法及批注方法。　　2、学生反馈，师板书：　　(1)岭有什么特点？从文中哪些句子体会到的？（2-3人）　　(2)从这几位同学的回答，我们可以知道岭有什么特点？　　

6、板书：多、温柔　　3、教学点一：“岭”形态多。　　(1)请看，老师觉得这句最能体现“岭”多，谁愿来读？　　(2)注意句中几个“的”字，听老师范读。　　(3)谁再来读？(表扬)　　(4)小结：这句话不仅直接告诉我们岭数量多，还写出了岭的形状多。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　老舍先生用6个带“的

7、”句式，使我们有如身临其境，感受到了岭的千姿百态。　　(5)全班齐读，一起来体会体会。　　4、教学点二：体会温柔　　(1)谁来读写岭“温柔”的句子。(抽一优生)　　(2)学着这种语气，像她那样，读出这种温柔。　　(3)小结：大兴安岭与秦岭的美，风格各异。秦岭是险，而大兴安岭是柔。　　5、教学点三：体会作者的情。　　(1)在这段中，有一句话作者直接抒发了对大兴安岭这种柔美的喜爱，是哪句？　　(2)相机指导。(最多两遍)　　6、小结：看不完是因为岭多，看不厌是因为岭姿态万千，又那么温柔。　　让我们带着对大兴安岭的喜爱，朗读2自然段

8、，再一次去感受这亲切舒服的美！　　四、讲读3、4自然段　　1、引入：岭是如此的美，林又有什么特点？哪些自然段是描写林呢？　　同样的，这一次先自己读课文3、4自然段，体会出林的特点，用词批注。然后，可以同桌交流。　　师再次巡视，适时指导。　　2、学生反馈，师板书：近年来，该市紧