机器人教学-12故事大王--猪猪的一家

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1、编号：教学方案日期：2013年12月12日活动主题：《故事大王》之《猪猪的一家》教学对象：3+活动准备：动物与环境套装，基础颗粒，花草树木装饰物，底板活动目标：身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识：知识目标：简单了解城市与农村环境的区别，树立环保意识技能目标：锻炼小朋友的倾听能力、语言组织与表达能力建构目标：根据故事情节搭建相应的城市与农村场景活动重点：1.锻炼小朋友倾听故事的能力2.简单了解农村

2、与城市环境的差别3.根据故事搭建农村与城市场景4.尝试根据搭建的作品组织语言复述故事词汇：城市农村保护环境活动过程教学调整或记录本教学参考归韦哲儿童国际创意中心版权所有，未经允许，不得以任何形式复制或传播。www.veize.com一．联系四．课前热身，知识点回顾，师生之间进行互动1．教师与学生之间相互打招呼，说一说最近发生的有趣的事或是小朋友感兴趣的话题，以迅速拉近关系。2．复习上节课知识，针对所学知识进行提问。（二）故事导入，引出本节课主题1.教师讲故事：城市里住着小猪的一家：猪爸爸，猪妈妈，还有猪宝宝噜噜。可是，小猪一家马上就要从

3、城市里搬走了。因为，噜噜总是会被外面“滴滴”的汽车喇叭声吓得大哭起来。并且，小猪家的附近还有一个酒吧，每天都有“轰隆轰隆”的音乐声，非常吵。于是，猪爸爸和猪妈妈决定要搬到农村的外婆家去。2.询问小朋友是否去过农村，农村和城市一样吗？哪里不一样？（教师可提醒，房子的高矮，车辆的多少，树木的多少）本教学参考归韦哲儿童国际创意中心版权所有，未经允许，不得以任何形式复制或传播。www.veize.com3.教师继续讲故事：第二天一大早，小猪一家就开着车向外婆家驶去，车子刚刚开到农村，噜噜就开心地大叫起来：哇，这里好美啊，周围全是小草和大树！来到

4、外婆家，噜噜就迫不及待地下了车子，跑到了田野上，这里山青青的，水绿绿的，小草软绵绵的，空气也是新鲜的，一点汽油味都没有。二、建构（一）教师引导，搭建城市场景1.回想城市的房子是怎样的？（高高的楼房）教师引导小朋友用窗户来搭建高高的楼房。2.搭建城市的道路，可以放置很多小车，代表车辆很多。3.利用窗户和基础颗粒搭建酒吧、超市等，放置很多乐高娃娃，代表人很多。（二）教师引导，搭建农村场景本教学参考归韦哲儿童国际创意中心版权所有，未经允许，不得以任何形式复制或传播。www.veize.com1.利用“动物与环境”套装搭建农村的房子。2.搭建树

5、木草地等。3.自主装饰作品。三．反思1.今天搭建的分别是什么地方？2.城市是什么样子的？3.农村是什么样子的？4.试着讲讲小猪搬家的故事。四．延续增强爱护花草树木的意识我们能不能随便地去踩花草？能不能随意砍伐树木？（不能，因为有它们，我们的环境才会美丽，所以我们要爱护花草树木）本教学参考归韦哲儿童国际创意中心版权所有，未经允许，不得以任何形式复制或传播。www.veize.com附件：备注：家长说明会尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。今天我们的教学内容是3岁《故事大王》主题中的第12节课《猪猪的一家》。本节课的主要内容有

6、3个知识点：知识目标：简单了解城市与农村环境的区别，树立环保意识技能目标：锻炼小朋友的倾听能力、语言组织与表达能力建构目标：根据故事情节搭建相应的城市与农村场景首先小朋友需要安静地去倾听整个故事，在这个过程中锻炼小朋友的倾听能力。故事中，小猪一家由城市搬到农村，在这里我们就要简单来了解城市与农村环境的不同。比如城市的房子都是楼房，很高，农村的房子比较矮；城市车辆很多，人很多，比较喧嚣，而城市的环境较好，花草树木较多。根据这些区别，小朋友就要来搭建这两个场景。另外，小朋友还会了解到，我们要去保护这些花草树木，爱护环境。今天这节课每个小朋友

7、都有着不同的表现，在知识和建构上都有着不同的提高和创新。家长平时可以给小朋友多一点的知识复习，这样在知识结构上得到加强。以上就是我们本节课的内容，下节课我们将要学习《》，谢谢各位家长，有什么问题可以随时与我沟通。本教学参考归韦哲儿童国际创意中心版权所有，未经允许，不得以任何形式复制或传播。www.veize.com