关于如何做好差生的转化工作

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1、关于如何做好差生的转化工作导读：现在请大家一起欣赏本篇文章教师和学生专业方面的毕业论文范文，为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。吉林省榆树市大坡镇中心学／路艳香1学数学差生的形成原1。1生源复杂，差异悬殊.每个学期，我们学校中总要转入这篇如何做好差生的转化工作论文原创出处：shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">教师和学生论文文献综述是什么1。2兴趣不浓，积极性低.数学是一门具有科学性、严密性、抽象性的学科.正是由于的抽象性，使差生学习数学的许多方面发生障碍，再加上学习数学本身是枯燥的，或由于自身的智力问题，而对数学学习

2、提不起兴趣，课堂上对教师提出的问题、布置的练习漠不关心，若无其事.解题过程没有步骤，或只知其然而不知其以然.他们缺乏积极思考的动力，不肯动脑筋，总是漫不经心.1。3学法不当，缺乏信心.古人云：给人以鱼，授人以渔.是说要教会学生学习的方法.差生这方面是缺乏的学习方法，有的差生很努力，但是不得法，只会头痛医头，脚痛医脚，不会触类旁通.再者，上课听课效率不高，重难点抓不住，别人一听懂的事情，差生是弄不明白.久而久，缺乏学习的信心.1。4贪玩动，自控力差.一般来说，差生比较贪玩、动、注意力不集中，自我控制能力差，这是由学生的年龄特点和生理、心理特点决定的.于是，没明白的越积越多，终于停滞不前，数学

3、不像语文，数学是前后有联系的，是系统学习的，不进则退.此教师的作用是要对差生引导和督促.1。5复习预习，遇难不究.差生往往表现缺乏有效的复习和预习，甚至不复习和预习.俗话说：温故而知新.再的记性，再的脑子也需要勤操练.预习时遇到一点难题不想探究，不把问题列举出来，打些问号，做些笔记，总有一种依赖教师的想法，怕吃苦，怕动脑.长此以往，形自独特的思考方式.往往对以后的学习处于被动的地步.1。6师生情感，不够融洽.差生一般来说不受教师们的欢迎，主要受考试，竞争等影响，认为拖后腿，导致教师上课不再让差生发言，有时甚至发生言语、动作的冲撞等情况.此差生容易产生逆反心理，认为教师你看不起我，你的数学课

4、上得再生动，再，我也不听，这主要师生关系不够融洽致.2学数学教育教学中对差生要用辩证的观点来看待2。1一分为二的观点来看待差生.应该说任何学生都会时存优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步.有一位伟人说过：人来到世界，他总有一样生存的本领，我们要看到他的闪教师专业学院学士论文如何撰写预览次数：3258评说人数：829光点.2。2用发展的观点看待学生.我们教师应当看到：差生的今天比他的昨天，即使，也应相信他的明天会比今天.大量事实说明：今天的尖子明天不一定是尖子，今天的差生，不一定明天还是差生，更何况谓优生与差生的评判标

5、准本身有局限性和片面性.这样的例子生活中很多.3学数学教育教学中转化差生的一些措施3。1激发学习兴趣，提高学习积极性.为了提高数学教学重量，我们教学中首先要注重培养差生对数学学习的兴趣，激发他们的学习积极性，使他们主动接受教育.托斯泰说过：成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣.差生对抽象的东西比较难于理解.学数学课堂教学中，多媒体的运用，能把教学内容生动形象地展现出来，达到声形兼备的特点，带给学生良的多种感官刺激，激发出学生学习数学的兴趣，从而获得内心喜悦和享受，也使得学生的注意力更为集中，思维更为活跃.3。2融洽师生情感，提升差生信任感.苏霍姆林斯基说过：教育能的基础于深信有能成

6、功地教育每个儿童，我不相信有不救药的儿童、少年或男女青年.爱是一种最有效的本篇关于如何做好差生的转化工作论文范文综合参考评定下度:经典选题教育手段，教师情感以温暖一颗冰冷的心，以使浪子回头.当差生体验到老师对自的一片爱心和殷切期望时，他们会变得亲其师而信其道.要爱学生，尤其要爱差生，只有这样，能得到他们的信任.3。3真诚以理相待，消除差生自卑感.合理的、理想的师生间的人际关系交往表现师生心灵上、情感上的融洽，这种心灵的交往促使师生产生相互感知、相互理解、相互信任和相互吸引的互动效益.果老师赞许的目光频频投向优秀的学生，对差生则冷眼相待.稍有过失，则加以训斥，得不到理解、尊重、自身价值得不到

7、表现，使他们心理上自觉低人一等，久而久.会导致他们自我贬低、自暴自弃，产生一种强烈的自卑感.从教育心理学的角度来说，学生心理还是很熟的，比较容易走极端，自尊心受到伤害时，往往以破罐子破摔的行为进行报复.这种心态支配下，你越是逼迫他学习，他越是有反感，学习成绩会越来越差.此，教师要动以情，晓以理，必须坐下来，心平气和地和他们谈话，以理相处，以平等、尊重、信任、友、关怀的态度对待他们，合适的时机和他们谈谈心，和他们交朋友，满