s版语文下册教学设计全部

《s版语文下册教学设计全部》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、双树实验学校教师导学案学科：语文主备人：课题1春天的小雨周次1总课时数2-1授课时间课型新课教学目标1、阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。　　2、指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。　　3、帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，理解“你推我挤、演奏重点难点课文的1、2自然段，感受春雨的声音美。教学手段多媒体课件教学程序教学内容个性设计设置提纲引导预习1、朗读课文，读清字音2、理顺文章，画出自然段序号。3

2、、选择优美的段落和语言想想自己的理解。4、认识生字，会组词。激趣生疑明确目标1、春天的小雨，你见过吗？谁来说一说？2、春天的雨和夏天秋天的雨有什么不同？3、今天咱们就来详细了解春雨的特点，感受春天的魅力。学习如何运用语言来描写。展示交流一、朗读题目，了解题目。　二、检查预习情况，小组学生互相检查生字新词。三、教师检查　1、出示生字词，检查并纠正带点字的读音：　　　　　跌下来、似的、播种、仰着脸140精讲释疑　2、指导学生记住字形：　　　　　沟、蹄、滑、密、撒、播、乳　3、重点指导“播、乳”字的书写，学生练习。　4、结合课文中的语句，理解词义：你推

3、我挤：雨点很多互相碰到挤到播种：农民把种子种到地里淅淅沥沥：雨点落地的声音　三、自读课文，了解课文的主要内容。理清文章的脉络。说说文章有多少个自然段指名分段朗读课文，说说每一段的内容　四、质疑。梳理问题。　　1、雨已经下了很久了。从这句话中可以看出春雨的什么特点呢？2、朗读课文第二段，说说你了解到什么呢？小组内研究讨论。汇报交流。五、作业：　　　1、写生字词、读书。　　　2、练习熟读课文，思考并试着解决提出的问题。盘点收获总结提升1、说说自己记住了哪些好词2、了解了哪些知识3、背诵二段4、小组内说说收获巧设练习一、写出同样的词语：淅淅沥沥140达

4、标检测啪啦啪啦凉丝丝板书设计春天的小雨滴滴滴Să(撒种)mò(含情脉脉)撒脉Sā（撒娇）mài(脉络)教学反思双树实验学校教师导学案学科：语文主备人：课题1春天的小雨滴滴滴周次2总课时数2-2授课时间课型新课教学目标1、阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。2、指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。重点难点　课文的2-6自然段，感受春雨的声音美。教学手段多媒体课件教学程序教学内容个性设计设置提纲引导预习1、朗读课文内容2、读“指南针”3、理

5、解课文内容激趣生疑明确目标一、导入新课　　同学们，这节课我们继续学习本册教材的开篇之作。它和春天和小雨有关感受春雨的美好，让浓浓的春意吹进我们的教室，让甘甜的雨露滋润我们的心田吧！齐读课题。展示二、学习课文，交流感受，并练习有感情地朗读课文。　　（一）体会描写春雨声音美的内容。140交流精讲释疑　　1、回忆哪些自然段写了雨的声音？这几个自然段都写雨的声音，听雨的地点有什么不同？　　2、“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音，理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？　　（1）指名朗读，其他同学说说听到了什么？　　（2）捕捉表示声

6、音的词，体会小雨滴发出声音的不同。　　（3）理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？　　（4）抓住“推、挤”感受小雨滴的欢快，体会作者用词的准确并练习有感情地朗读。　　3、“林中听雨”加深感受声音美，解决难点。　　出示：　　淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片森林就像一座音乐厅一样。　（1）第二自然段写雨的声音，这句话也写雨的声音，写法上有什么不同呢？　（2）想象：音乐厅里正在演奏什么曲目呢？　（3）练习朗读，欣赏声音美。　（4）指名读4-6自然段，提出不懂的问题　（问题一：“咚—咚—咚”之间的横线什么意思？问题二：为

7、什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？）　　问题一“咚—咚—咚”之间的横线什么意思？　解疑步骤：　　①教师带领学生初步认识标点符号：破折号。了解破折号的用法之一是表示声音延长的意思。　　②出示：　　“嗵——嗵——嗵！”“咚——咚——咚！”　　突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。“嗵嗵嗵！”“咚咚咚！”“啪啪啪！”　　③对比指导表示声音的词语，体会破折号的作用。　　④说说为什么有的时候读的舒缓，有的时候读的急促：　　问题二：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？解疑步骤：　　①学生自己初步理解。　　②结合生活实际和影视中看

8、到的画面，说说什么时候敲鼓？鼓声一响，给你什么感觉？　　③理解作者这样写表达的对小雨点喜爱的情感。　　4、播放春雨飘落的画面，直观感受春