关于天津市大学生心理健康状况的调查研究

关于天津市大学生心理健康状况的调查研究

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1、关于天津市大学生心理健康状况的调查研究导读:现在请大家鉴赏的文章是大学生和因子方面的论文致谢词范文。本篇文章有利于同专业方向的大学硕士研究生和本科生在写作毕业论文范文前写作和查找资料有清晰思路。(天津师范大学教育科学学院,天津,300387)摘要:本研究采用问卷调查法对天津市大学生进行心理健康测查,测查结果发现:(1)天津市大学生心理健康状况总体优于河北省大学生,但是强迫、疲劳和抑郁症状较严重(2)女生强迫症状比男生严重,存显著差异(3)对专业不满意的大学生抑郁感强,目标感低(4)是否为独生子女和不生源地的大学生心理健康状况不存显著差本篇关于天津市大学生心理健康状况的调查研究论文范

2、文综合参考评定下度:经典题目异.关键词:天津市大学生心理健康大学生是着重培养的、要为祖国建设做贡献的未来栋梁,肩负着全面建设康社会、实现中华民族伟大复兴的重任.以关注大学生的身心素质状况,确保其健康发展不仅对学生本身有益,且能够保证人素质,这关系到国家的长远发展.本研究以天津市大学生为例,对天津市大学生心理健康现状进行了测查,以了解当前大学生的心理健康状况.1。研究对象与方法1。1对象采取随机取样的方法,天津市3高校中发放问卷150份,回收有效问卷125份,有效问卷回收率为83。3%.调查样本中,男生37人,女生88人,其中对专业满意的大学生为116人,对本专业不满意的大学生为9人

3、,独生子女55人,非独生子女70人,来自农村、城镇和城市的大学生分别为47人、40人和38人.1。2方法采用河北师范大学王欣教授主持编写的《大学生心理健康量表》作为测量工具,该量表实行5级评分制(1~5分).[1]量表中个人背景资料包括性别、专业满意度、是否独生和生源地.问卷一律采用匿名填写的方式,减少学生的顾虑,提高调查结果的真实性和信度.1。3统计分析问卷回收后进行统一编号,录入SPSS16。0进行统计分析,采用的主要统计方法为描述性统计、t检验和F检验.量表采用正向题反向计分的方式,此,得分越高表明心理健康状况越差.2。结果2。1天津市大学生心理健康总体状况天津市大学生子的得

4、分上除了躯体化一项以外,其他子项的得分均低于河北省常模,其中,孤独、抑郁、焦虑和疲劳子上具大学生和因子论文致谢词范文有显著性差异,这表明,天津市大学生的心理健康状况总体来说要优于河北省大学生.本研究中,将子分≥3的高校学生归为存中度及中度以上心理健康问题列.通过表1以发现,中度以上症状者占比例较高的4个子依次为强迫、疲劳、抑郁和睡眠,24。8%到30。4%间最低的是自尊,其次是躯体化和焦虑,都15%以下.中度以上症状较高的检出率说明了天津市大学生的心理健康状况某一方面或若干方面都或多或少地存一些问题.2。2天津市不性别大学生心理健康状况比较从表2以发现,天津市不性别的大学生心理健康

5、总体状况上不存显著性差异,但是强迫症状一项中,女生要显著高于男生(P0。01).2。3天津市不专业满意度的大学生心理健康状况比较由表3以发现,天津市不专业满意度的大学生心理健康状况总分上不存显著性差异(P0。05),但是抑郁和目标感上均存显著性差异(P0。05),对本专业不满意的大学生其抑郁和目标感的得分均高于对专业满意的大学生.2。4天津市独生与非独生大学生心理健康状况比较经调查发现,天津市大学生中独生子女与非独生子女的心理健康状况子上的均分和总分都不存显著性差异,说明独生子女与非独生子女大学生的心理健康状况基本相.2。5天津市不生源地大学生大学生专业函授论文怎样写预览次数:24

6、28评说人数:661心理健康状况比较本研究中,来自农村、城镇和城市的大学生心理健康状况子均分及总分上无显著性差异,说明天津市不生源地大学生的心理健康状况基本相.3。天津市大学生心理健康问题讨论3。1总体来看,天津市大学生疲劳、强迫和抑郁症状较严重从天津市大学生心理健康状况的描述性信息中以发现,子平均得分排名前三的依次为疲劳、强迫和抑郁,分别达到了2。50、2。48和2。43.与此时,天津市大学生中等程度以上心理问题检出状况中也发现了一致的结果,即强迫、疲劳和抑郁的检出率最高,分别达到了30。4%、28。8%和25。6%.即大学生生理上更多感受到疲劳,情绪上抑郁,行为上强迫.3。2与

7、男生相比,女生的强迫症状严重调查结果发现,女生强迫子上的平均得分达到了2。59,而男生该子上的平均得分仅为此篇天津市大学生心理健康状况的调查研究论文原创shuoshilunwen/26083.2。23,女生的强迫症状要显著高于男生(P0。01).女生个性特征上比男生更加细心和谨慎、敏感,此,强迫症状更明显.3。3对专业表示不满意的大学生有明显的强迫、抑郁和目标感低的症状对专业不满意的大学生得分最高的三子分别为强迫、抑郁和目标感,子平均得分分别为2。89、2。87和2。

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