关于数学教师数学素养的培养

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1、关于数学教师数学素养的培养导读：数学教师数学素养的培养是一篇关于数学和素养的论文开题报告写法，免费分享供广大学者参考，希望对学生们写作论文提供清晰写作思路。贵州省长顺县凯佐乡中心学校王鹏【摘要】数学素养是指个人的先天素质的基础上，受后天教育与环境的影响，通过个体自身的学习、认识和实践活动等获得的数学知识、数学能力和数学思想观念等的一种综合修养.【关键词】数学素养探微实践活动综合修养【中图分类号】G423。69【文章标识码】C【】13263587（2015）06005301数学素养是指个人的先天素质的基础上，受后天教育与环境的影响，通过个体自身的学习

2、、认识和实践活动等获得的数学知识、数学能力和数学思想观念等的一种综合修养.我们也称为数学品质.数学素养当然也包括与数学有关的人文修养.一、加强数学教师数学素养培养的重要性和必要性目前教师的数学素养欠缺，到底欠缺哪里?我认为，主要还是欠缺数学本身，即数学的现代修养上.我国著名数学家陈景润以能取得举世瞩目研究成果，至今仍没有人超过他，用国外数学家和行的话来说，他是移动了群山达到这一研究水平的.这个群山是现代数学的众多基础知识和思想观念.当然，对绝大多数数学教师来说不能也不必要具有专职数学家那样的数学水平和研究能力.但是从《课标》中列出的那些数学内容与模

3、块看来，尤其是要开设的那些选修课，有许多都涉及到了近现代的数学分支，果教师本身不具备这些必要的功底，何能适应新的教学任务?数学的知识、能力和品质，知识是基础，没有知识，能力何?更何谈创新与发明?二、数学教师数学素养的构成数学素养主要包括数学的认识、数学思想方法的理解与掌握、数学的意识、数学语言的运用等四个要素.1、数学的认识.完整准确地认识数学的本质，对数学教师来说具有十分重要的作用.事实上，果一名教师注重数学的学科结构，他会自觉地把数学视为模式的科学果一名教师注重过程，他会认为数学是直觉和逻辑的产物果一名教师注重社会价值，他又会把数学理解为是一种

4、工具等等.新课程标准更加关注人的发展，更加注重对学生创新意识和创新能力的培养，此，数学教师对数学的认识要注重由绝对主义的静态观向误主义的动态观转变，这是新形势下数学教师建构专业理念的一个基本条件.2、数学的意识.数学意识指的是人们通过数学的学习与训练形成的运用数学思维方式的习惯，一般说来，主要包括推理意识、抽象意识、整体意识与化归意识.推理意识是养成数学推理的习惯，既包括数学理论思考中由一个或一些判断导致另一判断，也包括由经验事实引出的数学概念与数学判断.抽象意识指的是数学问题的分析和解决过程中，把适当的问题化为数学问题，进行抽象概括.整体意识是指

5、全面地、从全局上考虑问题的习惯.化归意数学和素养论文开题报告写法识则指的是解决数学问题的过程中，用联系的、发展的、运动变化的眼光观察问题，认识问题，有意识的对数学问题进行转化，变为易解优秀数学论文写作技巧分享预览次数：3221评说人数：2249或解的问题.数学的意识，还集中表现用数学去描述、理解和解决现实问题，借助于数学方法使问题获得解决.3、数学语言的运用.数学语言，又叫符号语言，是一种改进了的自然语言，通过使用字词、符号、图形体现数学思想，反映数学本质，具有精炼、准确、清晰等特点.将文字语言、符号语言、图像语言互相转换是数学语言表述的最基本的要

6、求.数学语言是教师数学教学过程中充分发挥个人的创造性，正确处理教学中种矛盾，正确有效地把数学知识传递给学生，最大限度地调动学生学习主动性的一种具有审美体验的语言技能活动.是师生互动的媒介，是师生交流思想的工具，是思维的外表现形式，是教师使用最广泛、最基本、最有效的知识信息载体.没有准确、规范、简约的数学语言作为媒介，很难想象一节数学课是优质的，或是成功的.此，熟练掌握和运用数学语言也是我们数学教师做未来数学教学工作的基础.除了上述列三类数学素养，还有诸对数学史的明了、数学美的悟性、数学论文写作、数学信息检索等方面的能力素养也是数学教师数学素养的重要

7、组织部分.三、数学教师数学素养的培养培养和提高数学教师的数学素养，重抓内，没有个人认识上的到位，外起不了多大作用.，笔者建议做以下几点：1、提高数学教师对数学素养重要性的认识.当今教师的专业化发展对教师的从教素质提出了越来越高的要求，无论教学技能、还是专业知识上.《数学课程标准》课程目标中明确指出：强调学生的本篇关于数学教师数学素养的培养论文范文综合参考评定下度:经典选题数学活动，发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念，以及应用意识与推理等基本能力.从数学的角度提出问题、理解问题，能综合学的知识和技能解决问题，发展应用意识.这些虽是对学生数学能

8、力的培养目标，时也是对数学教师数学能力的要求.作为数学教师应当具有比学生数学能力培养目标更高的能力这篇数学教师数学素养的培