中职生理学教学中案例教学法的实践与探索

《中职生理学教学中案例教学法的实践与探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中职生理学教学中案例教学法的实践与探索徐明娥(福清市卫生职工中等专业学校福建福清350300)【摘要】根据中职校生理学教学现状，笔者在生理学教学中引入案例教学法，通过生动、真实、典型的案例组织教学活动，充分发挥学生的主体作用，挖掘学生的潜能，培养学生的创新思维和自主探究性学习的能力。【关键词】生理学教学案例教学法实践探索【中图分类号】R19【文献标识码】A【文章编号】2095-1752(2014)01-0112-02上个世纪二十年代由美国哈佛商学院所倡导的案例教学法，现已广泛应用于教学领域。案例教学法是一种以“教师为主导，学生为主体，案例为主题”的新

2、兴教学方式［1］。笔者在中职生理学教学中引入案例教学法，根据教材特点、考试大纲、教学目标、学校现有的条件及学生自身的特点选编生动、真实、典型的案例组织教学活动，指导并鼓励学生积极参与分析讨论并解决问题，充分发挥学生的主体作用，挖掘学生的潜能，培养学生分析问题、解决问题的创新思维和自主探宄性学习的能力，提高教学效果。1生理学教学中引入案例教学法的必要性目前中职卫校牛.理学教学多数是采用教师讲、学生听的传统填鸭式教学方法，教师是教学活动的中心和主体，教师是传道授业解惑者，学生是知识的接受者，整个教学活动和教学模式都是以教师为中心，学生只是知识的被动接受者

3、，这种教学方法虽然有利于学牛.较快理解有关知识、掌握有关的概念原理，有助于培养学生的基木技能，但长此以往，学生的学习兴趣和学习主动性逐渐丧失，学生的思维发展被束缚，分析问题、解决问题的创新思维能力得不到培养，学生只会被动学习，缺乏自主探究性学习的能力，不适应现代医学模式要求的医学人才的培养。联合国教科文组织的埃德加?富尔先生曾预言：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”0前，培养学生的自主探究性学习能力仍然是医学教学改革的重要任务。为此，笔者在生理学教学中尝试引入案例教学法,培养学生的创新思维能力和自主探究性学d能力，以适应现代医

4、学模式要求的医学人才的培养。2生理学教学中案例教学法的实践2.1根据教学0标，制定教学计划案例教学法是以案例为基础的教学方法，教师在教学中充当设计者、指导者、激励者的角色。搞好案例教学不是只求讲的多，更不是每堂课都必讲。案例的运用要讲究技巧，方能收到预期的效果［2】。在实施前教师砬精读教材及有关参考书，熟练掌握教材内容，根据教学大纲和教学S标，制定教学计划，确定案例教学的比重及案例教材的类型、学40标和教学0的等。确定案例教学比重吋应综合考虑、权衡利弊，根据安排的授课吋间确定案例教学的比重，以保证课堂讨论和案例交流有充裕的吋间。同吋确定案例教材的类型

5、/列如是采用诱导型、讨论型、融合型的案例教材还是采用资源生成型的案例教材等，并预计案例教材的发展及获得的途径，教师可以通过反思课堂设计、课堂教学活动、教材处理情况及学生反馈冋来的学W情况，收集教学实践中成功和失败的经验教训以及在临床实践中遇到的案例，结合冇关书籍或网络资料，撰写教学案例，并明确学:>J0标和教学0的。2.2精心选编案例，巧妙设计问题案例在医学领域也称为病例，是医学教学的基本素材，也是理论联系实践的重要材料。选编的案例必需符合大纲要求，蕴含基础知识和基本技能，真实、生动、典型，具有针对性［3】。精心选编案例是生理学教学中引入案例教学法的

6、关键环节。根据中职校生理学教材特点、教学目标、护考医考人纲要求及学生自身特点，从医院或相关书籍和网络中选编生动典型的与奋关章节的知识点相关联的常见病、多发病的临床病例，考虑到学生尚未参加临床实践活动，选编的案例必须简单、真实，生动、典型，且具冇针对性等特点。通常每个章节的知识点适当选编1至3个病例，如消化系统的知识点可以选编胃炎、胃溃疡，呼吸系统的知识点可以选编感冒、哮喘、肺炎，循环系统的知识点可以选编高血压病、冠心病等等。选编病例时应根据人纲要求巧妙设计问题，如感冒病例可以设计这样的问题：感冒吋会出现哪些症状？为什么会出现这些症状？是呼吸系统的哪些

7、部分出毛病啦？等等。这样，设计的病例可以将枯燥的理论知识与奋趣的临床实践奋机地结合起来，激发学生的学习兴趣，引导学生在课前自主探究学习、独立思考。2.3课前师生的准备教师根据所任教班级的学生情况，将学生分成若干小组，每组7人左右，并选出小组长。在课前一周左右将案例材料交给小组长，由小组长分发给他们的组员，并组织各自的组员利用课余吋间阅读、讨论、分析材料、查阅有关的资料，并将问题的答案写在指定的作业本上。上课前一天将案例材料和作业本收冋，通过批阅作业本和收冋的案例材料了解学生对案例材料的理解程度。这种课前师生的准备可促使学生主动去探究学习、思考、讨论分

8、析并查阅资料，可以拓宽学生的知识面，增强学生的语言表达能力，为课堂案例讨论做好充分的准备，还冇利于学生创新思