《秋游景山》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《秋游景山》教学设计　　之五　　佚名　　　　教学目标　　1．学会本课的12个生字，能读准多音字"累、冲"，理解25个新词语的意思。　　2．能按照游览的顺序给课文分段，并说出各段的主要意思。　　3．理解本课的主要写作特点，模仿第2自然段写一个总分语段。　　4．能正确流利地朗读课文，背诵课文第3至7自然段。　　5．培养学生热爱祖国首都北京的思想感情。　　教学重点与难点　　教学重点：继续按事情发展的顺序分段。在分段中能找出表示地点的词语作为分段标志，

2、模仿第2自然段写一个总分语段。　　教学难点：讨论分段和概括段落的主要意思。　　第一课时　　(一)教学目标　　1．学会本课12个生字，理解新词；能正确认读多音字"累、冲"；能根据词语选择字义。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2．能抓住地点变换的词语进行分段，理解第1段的主要内容。　　3．感受北京景山公园美丽的景色。　　(二

3、)教学过程　　1．导入新课。　　(1)板书课题：11秋游景山　　(1)启发式谈话：同学们去过北京吗?是否游览过北京的景山公园?谁能用简洁的语言介绍一下?　　(3)今天，就让我们跟着作者一起走进景山公园，去领略一下那儿的美丽景色吧!　　(4)录音朗读，学生闭目欣赏。　　2．自学生字词，理清脉络。　　(1)投影，出示自学要求。　　①学会本课12个生字，2个多音字，理解新词。　　②轻声读课文，把课文读正确，读通顺。　　③提出不懂的问题。　　(2)检查自学字词效果。　　①指名轮读课文，集体正音。　　②质疑释疑。　　(3)学习按地点转换的顺序给课文分段。　　①作者

4、在景山游览了哪些地方，用"--"在文中划出表示地点的词语。　　②教师点拨："朝西望、向南望、往东看"是作者登上万春亭所看到的北京城的景色，因此把它们归并在一起。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　③讨论分段，说说分段的理由。　　3．学习第1段。　　(1)自由读第1段，思考：在什么时间、地点，看到哪些景物?　　(1)联系上下文

5、理解"红柱黄瓦""映衬""节日的礼花""千姿百态"等词语的意思。　　(3)指名说说这段的主要意思。　　4．作业。　　完成《作业本》第1、3、4题。　　第二课时　　(一)教学目标　　1．学习课文第2段，理解这一段的主要内容。　　2．仿写一个总分语段。　　3．能正确流利地朗读课文，激发学生热爱首都北京的思想感情。　　(二)教学过程　　1．复习。　　(1)听写词语。　　(2)齐声朗读第2段，说说这段的主要意思。　　2．学习第2段，仿写一个总分语段。　　(1)自由读第2段，口头填空：　　我们来到果园里，看到()。　　(2)投影，出示语段：近年来，该市紧紧围绕“全

6、省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　果园里各种果树果实累累。海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你微笑；红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄的大柿子把树枝压弯了腰。好一派迷人的秋色!　　(3)你从哪里感受到果园里果实累累?　　①用"一"划出具体描写果实累累的句子。　　②反复研读，体会感受到颜色美、果实多、个儿大。　　(4)小结

7、写法：这是一个总分段式。作者抓住果园里水果的颜色美、果实多、个儿大来描绘出果实累累的迷人景色，并运用了比喻、拟人的写作手法。　　(5)仿照第2段的写法，描写一段"夏天果园里果实累累的景象"。　　①夏天果园里会有哪些水果?　　②选择一种水果加以描述。(相互交流、评议、拓展思路)　　③按总分段式写一个语段。　　3．作业。　　完成《作业本》第5、6(1)(2)题。　　第三课时　　(一)教学目标　　1．理解课文第3段，并背诵。　　2．培养学生热爱大自然、热爱首都北京的思想感情。　　(二)教学过程　　1．学习第3段。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的

8、发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全