小班科学教案：罐子的秘密

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班科学教案：罐子的秘密【设计意图】　　小班年龄的幼儿的注意力仍以无意注意为主，凡是生动、活泼形象的事物都容易引起他的注意，所以家长会常常发现这种现象，比如他正在聚精会神地玩自己喜爱的玩具或游戏时，周围一旦出现什么新异的刺激，他马上就会分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能维持3-5分钟。所以小班幼儿的活动，大致以简单易接受为主。但是，因为他们的年龄特点，设计活动时，必须采用有趣的形

2、式。通过有条理的步骤，一步步深入，试着让他们达到活动的目标，收获活动的知识。　　【活动目标】　　1、听便各种声音，能够大胆用语言表达。　　2、有目的的倾听，有准备的猜想。　　3、大胆参与活动，体验探索的乐趣。　　4、知道不同物体碰撞会发出不同的声音，学习分辨。　　【活动准备】　　认知准备：已经认识过米、红豆、核桃。　　教具准备：PPT课件、红绿灯牌子、音乐。　　【教学重点】　　知道不同物体碰撞会发出不同的声音，学习分辨2种声音。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从

3、他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　【教学难点】　　自然讲述探索结果。　　【活动过程】　　一、开始部分　　1、幼儿与客人老师打招呼，消除紧张感。　　2、教师：你们看，今天金老师给小朋友们带来了好多好多的罐子！罐子里面都东子吗？你怎么知道没有？　　幼儿：因为没有声音。　　3、教师：哦，没有东西就没有声音。看看到底有没有东西哦，有东西吗？没有！小朋友们真聪明。　　二、基本部分　　1、教师：老师来变戏法喽，你们再

4、听听，听听有没有声音。　　2、教师：猜猜，有东西吗？你怎么知道哒？有声音就里面有东西了对吗？现在老师这里有那么多罐子，你去找一个里面都东西的罐子，罐子都封住的不可以打开，今天要用耳朵，用你的小耳朵去找找那个管子里面是有东西的，你拿一个有东西的去做到位置上好吗？赶快来找找。　　3、幼儿寻找　　4、教师：找到了吗，找到了就坐回去。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘

5、。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　5、教师：谁的罐子里有东西的？谁的罐子里有东西哒？大家都有哒？好了，罐子宝宝保护好，罐子宝宝一直让他发声音它也会哑掉的哦。罐子宝宝有声音的对吗？那里面声音一样吗？听！听听，你的东西和他的东西一样吗？　　6、教师：不一样，不一样我们来找找朋友哦。不可以打开看的哦，今天统统是用耳朵来找的，保护好自己的罐子宝宝。　　7、教师：我们请一个宝宝上来，现在请其他宝宝来为你的罐子宝宝里面的东西找好朋友，找到好朋友会很热闹的哦，找不到好朋友会很孤单的，耳朵听好哦，保护好你的罐子宝宝哦，听听

6、他的。　　8、教师：谁是他的朋友，请你听一听，是他好朋友，赶快站上来，和他站在一起。哦，好朋友坐在一起。　　9、教师：现在他们已经是好朋友了，现在我来帮你们找朋友好不好？请你们听听，谁和我是朋友。：耳朵要灵的哦，仔细听好。你是不是我朋友啊，是我朋友，一个人很孤单的哦，要跟朋友在一起的。来，我们是朋友，我们一起来摇一摇。请坐，做到哪里去？对了，坐在一起。　　10、教师：你们是好朋友吗，我们来听听看啊，一个一个摇，才听的清哦，一个一个摇。　　教师：一样吗？一样的。一样吗？一样的。你们也坐在一起。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的

7、体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　11、教师：你们知道吗？老师今天在这些罐子里啊，放了这三样东西。这是什么啊？米宝宝，我们吃饭烧饭的米宝宝；还有一种，你看这是什么啊？哦，是豆宝宝。豆沙就是这个做的，是红豆宝宝；还有一种是——核桃宝宝。放了这三种东西，你猜猜，谁是核桃宝宝这是核桃宝宝吗？哦，是米，真聪明，是米宝宝吗？这个是嘛？哦，是的，你们真聪

8、明。那这是什么宝宝呢？红豆宝宝。听听，是红豆吗？这个是什么宝宝？米宝宝。这个呢？核桃宝宝。　　三、结束部分：　　1、教师：你刚才是拿了什么宝宝啊？核桃宝宝。你们是拿什么的啊？米宝宝。你们是什么啊？哦，红豆宝宝。现在，我们要来做游戏了。做什么游戏呢？请听好了啊，你