向家长开放半日活动教案

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。向家长开放半日活动教案一、晨间活动：　　1、生活活动：　　、提醒幼儿来园后有序地擦椅子。　　、提醒幼儿洗手用肥皂认真洗手，洗后不乱摸其他东西，保持手的整洁。　　、提醒幼儿用净水漱口，用自己的手帕擦嘴。　　2、活动区活动：　　重点指导“美术角”，指导幼儿继续有序地涂色，要求幼儿涂色不涂到黑线外，涂满、涂匀。　　3、晨间谈话：　　我喜欢吃豆豆，请幼儿说说自己喜欢吃什么豆豆，老师简单小结，发展幼儿的口语表达能力，同时为下节课作铺垫。　　二、上午活动：　

2、　1、语言活动：诗歌“蚕豆真好吃”　　活动目标：　　、培养幼儿在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。　　、通过儿歌巩固对蚕豆制品的认识。　　、初步学会念儿歌。　　活动准备：　　、蚕豆制品：五香豆、盐炒豆、糖炒豆、怪味豆。　　、录音机、磁带。教室布置成蚕豆王国。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　、座位：马蹄形。三张桌子，三盘水果。　　、教师熟悉教材，读准字音。　　

3、活动过程：　　、开火车到蚕豆王国里去做客。老师和幼儿一起听音乐开火车进教室。　　、请幼儿自由地到蚕豆王国里去看一看。老师问幼儿看到了些什么，都是些什么豆，它们都是什么变成的。　　、请幼儿尝一尝这些豆，说说是什么味道。　　幼儿品尝，老师巡回指导，把儿歌的内容分解并逐句练习。　　幼儿边品尝，边说是什么味道。　　、请幼儿说说自己吃到的什么豆，是什么味的?老师简单小结。　　、蚕豆王国里有一首人人都会念的儿歌，我们一起来听一听。　　老师示范念儿歌。　　、我们一起来学学吧。幼儿和老师一切学念儿歌三至四遍。　　、时间不早了，我们回家吧，听音乐出教室。　　三、活动区活动：　　活动目标：　　、学习用将橡

4、皮泥做豆的技能。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　、继续指导幼儿学习遵守游戏规则的进行游戏的技能。　　、初步培养幼儿的交往能力。　　活动准备：　　开放各区域。　　活动过程：　　、出示。橡皮泥，引起幼儿的兴趣，　　、请幼儿谈谈如何玩活动区。　　、幼儿自选活动区，老师协助分配。　　、老师重点指导重点指导美术角，指导美术角的小朋友用橡皮泥捏各种各样的豆，并把做好的豆送

5、给娃娃家的小朋友。　　、小结。请幼儿说说自己是怎样玩的。老师指出存在的不足，提出希望。　　创新教育活动：　　语言活动：小老鼠找家　　活动目标：　　在幼儿已有的生活经验的基础上，引导幼儿仔细观察，根据画面进行初步的判断、想象，并大胆讲述。　　活动准备：　　1、多媒体课件一套　　2、各种背景：树、花、草、商店等。　　3、图片：1至4号房图片及背景图片人手一套。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一

6、主题活动中的一个小活动。　　活动过程：　　1、点击出不高兴的小老鼠，启发幼儿围绕“小老鼠为什么不高兴”积极思考，大胆讲述。　　2、倾听小老鼠不高兴的原因：大风把它的房子吹走了，启发幼儿为小老鼠找房子。　　3、点击出1至4号房，请一幼儿上来选图，其他幼儿分散自由选图，观察讨论：你为小老鼠选中了几号房，小老鼠会喜欢吗?为什么?　　4、幼儿围绕问题，将自己观察到的告诉大家。　　5、点击出5号房，引导幼儿进一步围绕问题，深入观察讨论：　　、你觉得5号房小老鼠会喜欢吗?为什么?　　、打开房门，在幼儿观察屋里的陈设后让幼儿讨论：小老鼠　　可以住进去吗?　　、小老鼠走出门，看了房子周围后叹了口气，让

7、幼儿围绕“小　　老鼠为什么叹气?它还有什么不满意吗?”进行讨论。　　6、肯定幼儿的想法，并引导幼儿产生布置新房的愿望，把背景布置在5号房周围。　　7、点击出小老鼠高兴地住进新房子，并向大家表示感谢的画面。鼓励幼儿多开动脑筋想办法帮助别人。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手