最新人教部编版七年级语文上册教案导学案全册

最新人教部编版七年级语文上册教案导学案全册

ID:22878327

大小:228.65 KB

页数:128页

时间:2018-11-01

最新人教部编版七年级语文上册教案导学案全册_第1页
最新人教部编版七年级语文上册教案导学案全册_第2页
最新人教部编版七年级语文上册教案导学案全册_第3页
最新人教部编版七年级语文上册教案导学案全册_第4页
最新人教部编版七年级语文上册教案导学案全册_第5页
资源描述:

《最新人教部编版七年级语文上册教案导学案全册》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、1春学习目标:  1、反复朗读,想象春的画面,体会作者情感。  2、学会写景的方法——含感情,抓特点,用感官。  3、进一步学习修辞手法,品味语言。重点:反复朗读直至能够背诵。难点:学会描写景物的方法和修辞。第一课时一、预习成果展示:  1、 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。       朗rùn(     )     wǎn(     )转     酝酿(     )(     )        liáo(     )亮     hōng(     )托     应和(     )(     )2、 根据解释写出相应的词语。   (1)、欢欢喜喜的样子。     (    

2、           )   (2)、呼唤朋友,招引同伴。 (               )   (3)、比喻姿态优美。       (               )   (4)、舒展、活动。         (               )  3、本文作者(        ),字(       ),是我国现代著名(        )家、诗人,民主战士。我们曾学过他的散文《        》。  答案:1、润 宛 yùnniàng 嘹 烘 hè  2、欣欣然 呼朋引伴 花枝招展 舒活   设题意图:七年级新生仍然有识记字词的任务,此题加强记忆,巩固字词。二、整体感知课文: 

3、 1、听朗读  2、自读课文,填写下面的表格,理清课文的思路。     第一部分(第1段): _______春     第二部分(第2-7段): _______春  宏观勾勒(第2段): 具体描绘(第3—7段): 春_____ 图、 春______图、 春______图、春_____图、春_____图   第三部分(第8—10段):_______春 3、用简洁语言概括全文:  提示:每个层次总结一句,概括格式:人(物)+事件  我盼望的春天来了,______________,______________,________________,________________,____

4、__________,____________,___________________。  三、思考讨论具体分析:  1、再读课文,寻找文中生动形象的句子,在课本上勾画。  2、简单谈谈某个句子为什么生动形象。  提示:对句子的赏析可以从句子的修辞、词语的使用等方面入手。常用的修辞有比喻、拟人、引用、反复、排比等,优秀词语可以找句子中的动词、形容词。  3、小结:  排比的作用:节奏感强,增强语言气势,加强表达效果   反复的作用:突出思想,强调感情,分清层次,加强节奏感,增强旋律美。  四、课尾检测:  仔细揣摩下列加点词语,简析其表达效果。 1、盼望着,盼望着,东风来了,春天

5、的脚步近了 2、小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。    3、野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 4、 可别恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密的斜织着。  答案:1、反复:把作者“盼春”的急切心情表现了出来;拟人:形象,准确地表达出了春天还未到来。表现了作者殷切而又喜悦的心情。  2、“偷偷”二字写出不经意间,小草悄然而出的情态,也表现出作者的惊喜之情。“钻”则写出小草破土而出的挤劲,显示其旺盛的生命力。  3、“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中。“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。   4、排比:写

6、出了春雨的细密、闪亮、绵长的特点。    第二课时  学习目标:1、学会写景的方法——含感情,抓特点,用感官。            2、背诵优秀段落。  学习过程:  师生互动小组讨论一、朗读课文,选择段落进行写景简析。  1、春风:  (1)、这一段中作者用了什么修辞方法?  (2)、作者从哪些感觉写春天的风?   (3)、春天的风有什么样的特点?  2、春雨:  (1)、作者在这里用了什么修辞方法?  (2)、作者还写了雨中的什么景物?是用了什么方法、顺序?为什么要写这些景物呢?  (3)、春雨有什么特点呢?  小结:写景时,要抓住事物特点,饱含感情,多方位调动感官,多使用

7、多种修辞,才能写得生动形象感人。  二、小组展开朗读竞赛, 反复诵读课文,直至背诵。  三、课尾检测:  (一)、课内阅读:   ①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。  1、“酝酿”一词的原意是:_______,本文指___________

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。