第二课堂“活”了,学生“乐”了

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1、第二课堂“活”了，学生“乐”了坊子区实验学校李瑞芹棋类进课堂，“动物园”进学校，种植“来”到了校园，课堂变“食堂”……坊子区实验学校的选修课程开设得热闹非凡、意义深远。“五棋”进课堂瞧见这位穿蓝色衣服的小男孩了吗？他叫郑康禄，是二年级四班的一名学生，那炯炯有神的眼睛、专注的态度、自信的表情真引人注目。原先的他可没这么自信。改变的“源头”在哪里呢？让他收获自信的是学校开设的棋类课。自开设后，他便深深地喜欢上了这门课，“主动去问、自主钻研、与人切磋”已是他自觉的行为。有一次，为了赢前来与学生对弈的孙庆森校长，头天晚上

2、他研读了两本秘籍。在赢了孙校长的那一刻，他兴奋得直蹦高，那与孙校长的合影曾让同学羡慕了好多天。全学校开设的棋类课有五种，一至五年级分别是《跳棋》《五子棋》《围棋》《军棋》《象棋》，是根据学生的年龄特点和发展需求确立的。别看这小小的棋盘，它的智慧可是巨大的。“随风潜入夜，润物细无声”，走一步，看三步；统筹协调；有耐性、坚持到底等智慧都蕴含在其中。而“校长”与“棋王”PK的那堂课更是人头攒动、群情鼎沸。有一次，竟吸引了二十余名家长前来参观。教育的唤醒力就在这里啊！学校里的“动物园”图上的动物居住在学校操场东侧的“动物

3、园”里。除兔子外，这里还有孔雀、鸭子、鸽子、鸡、火鸡、贵妃鸡。这些动物有的是学校购买，有的是家长赠送。设这样一个“动物园”，学校和家长都有一个共同的心愿——让学生学会关爱生命。三至六年级的学生是这个“动物园”的实际管理者，每周、每天都会有护理员。护理员要负责小动物的吃食、饮水，要随时关注小动物的健康状况。每天放学后，总会有学生亲切地与小动物“打招呼”；每到课间，总会有学生观察小动物是否“活泼”；每到周末，总会有学生将小动物的“食物”运到仓库……一天天，一月月，他们与这些动物成为了朋友，里面流淌着浓浓的情谊。种植“

4、搬”到校园在近两亩的开发形成的“开心农场”里，学生们收获着、快乐着……春天，花生、向日葵、茄子、青椒、蒜迎着春风茁壮成长，夏天，绿盈盈的茼蒿、油菜长得茂盛无比；秋天，学生们收获了花生，组织了一次“收获节”；冬天，学生们将白菜搬到教室后，用白菜做了一场“饺子宴”……品尝着自已的劳动成果，学生的口里、心里只有一种味道——甜。学生们已学会在具体的劳动实践中掌握一定的劳动技能，体验乡村劳作的快乐。“课堂”变“食堂”当“小元宝、小梅花、小手掌、小耳朵……”“菠菜绿、萝卜红、南瓜黄、茄子紫……”等“形状各样、颜色各异”的水饺

5、摆在案头、时，会不会令你大吃一惊呢？橙子像开出了一朵花，香蕉变成了苹果的守护帽，黄瓜变成了一只只蝴蝶，苹果成了小螃蟹……创意美食，会不会惊艳你的眼球呢？具备生活的本领，将来才能更好地在社会上生存。成才先成人，一个爱生活的人，才会爱自已、爱他人。每个年级必修的“生活技能课”深得家长赞叹！最强大脑来啦“魔方小站”成立啦！可别小看这个小站啊，他可是完全由五年级一班的李俊辉同学自主成立的。喜爱魔方的他自已钻研，学会了三阶魔方、二阶魔方、三角魔方、镜面魔方、四阶魔方等，现在的他已成立社团，成为了社长兼指导老师。连他的班主任

6、王老师都曾是他的学生呢！再瞧这——智慧OM！不借助剪刀，只用手撕，一张A4纸最长能到多长？不借助外力，将一张A4纸叠高，最高能到多少？四年级六班的王永俊，将一张A4纸回形撕，撕到了到87厘米。五年级五班的吉文浩将一张A4纸叠高到了92厘米。你是不是正为他们的创新精神赞叹呢？正因具有这种创新与合作精神，在第37届世界头脑奥林匹克中国区决赛中，学校参赛队获得小学组二等奖第一名、总排名第四的好成绩。“第二课堂的精彩与否，关键看我们是否关注了学生的需求，是否考虑到他们未来的发展。学校开设的棋类课、养殖课、种植课、家务课、

7、OM课程都是学校的年级必修课程，与学生的生活密切相关，并指向学生未来的发展。这些课程的开设是为了让学生学会思考、学会探究、热爱自然、科学想象、学会生活。习近平总书记提出要在立德树人中回归教育本真。教育只有回归本真，课堂才会鲜活、生动。”孙庆森校长的这番话，道明了校本课程开设的目的与意义。