临床医学专业《精神病学》课程教学大纲(修订)

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1、＜〈精神為学»教学大納（供临床医学专业本科使用）济宁医学院精神医学系二OO六年十月《精神病学》课程教学大纲课程主任：翟金国开课单位：临床精神病学教研室课程编码：0310020课程中文名称：精神病学课程英文名称：Psychiatry《精神病学》课程是临床医学专业高等教育的专业课程。《精神病学》以临床医学专业本科生为讲授对象，是集理论性与应用性为一体的学科。精神病学是临床医学的一个分支，它是以研究各种精祌疾病的病因、发病机制、临床特点、疾病的发展规律，以及治疗和预防为目的的一门科学。精祌病学涉及很多其他方面的问题，如司法和社会文化等。随着社会的发展，精神病学的研宄范围日

2、益扩大。价值观念的改变，竞争机制加剧，导致人们的心理负荷不断增加，特别是青年人和儿童，老年人门屮的精神疾病问题口益突出，酒瘾、药瘾明显上升，这些都精祌病学提出了要求，也拓宽了精祌病学服务与研究的对象。由于国内经济、社会等状况发生了巨大变化，精祌障碍和精祌心理卫生问题的疾病谱明显改变，扩充了某些适应不良问题（如药物、酒精滥用、自杀等）的内容，使精神病学的取材范围大大扩大，疚病分类系统不断改变。课程教学要紧密联系精神痫学的实际发展状况，使学生能够掌握这门学科的前沿知识。设置本课程的目的是：要求学生领会各种精祌障碍的发病原因、机制、临床特点、精祌疾病的症状学以及诊断方法，

3、同时掌握各种心理疾病的治疗方法。培养学生独立思考和分析问题的能力，帮助学生将课堂理论与临床实践和结合，使学生在学习过程中学会精神疾痫史的收集，掌握精神状况检查的方法，了解常见疾病的诊治原则。本教学人纲供临床医学专业本科使用。先修课程要求：精神病学基础、临床精神病学、精神药理学和行为医学。本课程计划23学时，其中理论教学20学时，临床见习3学时，1学分。选用教材：全国高等医药教材建设研宄会、卫生部规划教材《精神痫学》（第五版），郝伟主编.人民卫生出版社出版。教学手段：多媒体辅助授课、实践教学等。考核方法：理论教学部分采用闭卷考试方式，占课程总分的80%，实践课采用临床

4、技能考核等方法，占课程总分的20%。《精神病学》学时安排课程内容理论课学时实践课学时绪论2精神障碍的症状学43器质性精神障碍2精神活性物质所致精神障碍2精神分裂症2心境障碍2神经症及癔症2睡眠障碍和应激相关障碍2躯体治疗2合计203第一章绪论一、学习目的通过本章的学习，明确精神病学的概念、研究对象和任务，了解现代精神病学的发展状况、发展趋势，熟悉脑的结构及脑的可塑性与精祌活动的关系，掌握精祌障碍的相关概念及精祌疾病的有关病因。绪论计划2学时。二、课程内容第一节概述（一）精神病学的概念和任务精神病学是临床医学的一个分支学科，是研究精神疾病病因、发病机理、临床表现、疾病

5、发展规律以及治疗和预防的一门学科。（二）精祌障碍的概念：是一类具有诊断意义的精祌方面的问题，特征为认知、情绪、行为等方面的改变，伴有痛苦体验和/或功能损害。病人感到痛苦，功能受损，增加病人死亡、残疾等的危险性。（三）精神病学与医学心理学、行为医学、心身医学等各学科密切相关。第二节脑与精神活动（一）脑结构与精神活动正常的大脑功能产生正常的精神活动，异常的大脑功能与结构可能导致异常的精神活动与行为表现。因而大脑与精神不可分割，如果没有大脑的完整性，就不可能有完整的精祌活动。（二）脑祌经化学与精神活动神经元的电信号在突触处转化为化学信号，然后又转化为电信号。在这些转化中，

6、神经递质起着关键的作用。脑内的神经递质有大致分力两大类：一类为小分子，如单胺类；另一类为大分子，如内源性阿片肽、P物质等。（三）脑可塑性与精祌活动可槊性是神经系统的®要特征，是行为适应性的生物学基础。第三节精神障碍的病因学（一）精祌障碍的生物学因素遗传与环境因素，感染、外伤等。（二）心理、社会因素（三）精神障碍和精神病学的发展趋势和展望三、重点、难点提示和教学手段（一）重点：精神障碍相关概念及病因学（二）难点：脑的可塑性与精神活动的关系（三）教学手段：多媒体教学，运用图片和录像增加学生的感性认识。讲授法（结合提问、临床病例等进行启发式教学等）。（四）教具：多媒体电脑

7、、多媒体投影仪、投影屏幕、多媒体课件、激光笔等。0!思考与练习1.如何从生物、心理、社会的角度理解精神疾病?2.脑与精神活动是何种关系?1.如何理解脑的复杂性?第二章精神障碍的症状学一、学习目的通过木章的学习，了解正常的心理活动过程，掌握常见的精神症状的名称、概念及其意义，掌握容易混淆的某些症状之间的区别。木章计划4学时。二、课程内容第一节概述（一）精祌症状和精祌病理学的概念精神症状：异常的精神活动通过人的外显行为如言谈、书写、表情、动作行为等表现出來，称之为精神症状。精神病理学：研宄精神症状及其产生机理的学科称为精神障碍的症状学，乂称精神病理学。（二）如何判定