你的教学方式改革了吗

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1、你的教学方式改革了吗?小学数学教学方法甘棠乡田坎小学杨杰数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。它同语文一样，同属工具学科。它在日常生活、生产建设和科学研究中，有着广泛的应用，随着现代社会和科学技术的发展，它的应用将越来越广泛。正是由于这个原因，《新大纲》指出，“掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应当具备的文化素养之一”。小学数学是义务教育的一门重要学科。每个适龄儿童和少年要接受义务教育，就必须学习数学，并且学好数学。数学作为一门重要学科，目的是给学生从小打好数学的初步基础，发展思维能力，进行思想品德教育和培养良好的学习习惯，而这

2、些“对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的素质，具有十分重要的意义”。案例：在小学一年级的一节数学课上，在进行10以内加法的练习。我不像平时那样布置学生自己练习，教师巡视指导，检查，讲解这些步骤。而是在黑板上快速的用彩色粉笔画了一个小城堡，并介绍了城堡有5层。告诉学生：“小朋友们，这节课我们一起来做游戏吧！”引导学生有去敲开城堡的大门，爬上城堡的想法。在城堡的每一层都有一些数学题，如3+5,8+1.，7+2等等。并且每个题上都有一些小小的礼品，如铅笔，橡皮擦等。只有做对了，才能拿走小

3、礼品，爬上城堡。学生们都想爬上城堡，更想拿到礼品，所以，所有的学生都积极的加入到活动中来，平时不举手的学生也举起了小手。有时，连我也不知道要叫谁了。这是一节很好的课，可以确定，教学应该是一种活动，一种教师和学生都加入的活动。是一种以教师为辅，学生为主的活动。所以，教学不应该是教师交给学生多少知识，教师教了多少知识的活动，而应该是教师引导学生做了些什么，学生是否在活动中感受到快乐，感觉到自信。同时，要运用各种方法对学生加以表扬，加以肯定。让学生看到自己的优点，从而更加的自信。为学生的健康人格奠定基础。改革教学方法，提高教学效率。这是提高小学数学教

4、学质量，减轻学生学习负担的重要途径之一。那么，如何对教学方法进行改革，可以从以下儿个方面入手：1.强调了解学生学习数学的特点，注意了解学生的学习过程和方法。多和学生交流，了解学生。教学的对象是小学生，如果不了解小学生学习数学的特点，不研究小学生的学习过程和方法，确定教学要求、教学内容和教学方法，就失去重要依据，也就不能有针对性、有效地进行教学。研究小学生学习数学的特点，不仅要了解和研究小学生一般的认知规律，而且要了解和研究不同年级学习不同数学内容的特点。2.强调认真备课，钻研教材。在备课时，以学生为主，以教材为辅。这是上好一节数学课的重要前提之

5、一。备课时一方面要很好地了解学生，另一方面就是要深入地了解教材。弄清教材的重点和难点，以及知识之间的联系，切实把握好教学要求。只有在弄清教学内容和要求，以及学生的基础和学习特点之后，才能选择适当的教学方法进行教学。1.强调灵活运用教学方法。《要根据教学内容和学生的具体情况，灵活运用教学方法，不要生搬硬套。这是符合现代教学理论的，因为任何一种教学方法都不是万能的，必须根据教学要求、教学内容和学生条件选择合适的教学方法。但是不论采用什么教学方法，都必须遵守一个共同的原则，即要“充分发挥教师的主导作用和学生学习的积极性、主动性。要坚持启发式，反对注入

6、式”。因为学生是学习的主体，教师的主导作用主要体现在创设学习情境，激发学生的学习动机，引导学生思考上。只有这样，才便于使学生既获得数学基础知识，又发展能力。课堂活动强调以活动为主，让学生在活动中发现问题，与同学交流，合作，共同解决问题，培养学生的交流意识和合作能力。采用多样的教学方式符合小学生的心理发展的特点，呈现各种各样的教学方法会使教学活动十分的有效，并能提高学生对数学科的学习兴趣。可以说，教学方法的多样性是一举多得。另外，运用多种多样的教学方法可以使教学活动显得格外的轻松，学生更加的活泼，更愿意表现自己，积极的加入到教学活动中来。使教学活

7、动不再是空设，而是真正的教学活动，真正的让学生探究，合作，交流的教学活动。2.有效地组织练习和复习。这一点实际上也是改革小学数学教学方法的一个重要组成部分。《新大纲》把它单列一条，以示其在小学数学教学中的重要作用。在这一条中强调练习要紧扣教学要求，目的明确，练＞』题数量要适当，难易适度，安排有层次、有坡度，合理分配练习时间，讲究练习方式，提高练习效率，对练习作业及时检查，认真批改，以及重视整理和复习等，都具有重要的指导意义。让学生所学的知识得到强化，并可以根据不同的学生，采用不同的内容。不让学生机械的重复练习已经学会了的相关的知识。1.注意提高

8、课堂教学效率。《新大纲》明确提出，“教学要讲究实效，注意提高课堂教学效率”。在现行大纲中只提到“要讲求实效，有利于提高教学效果”。教学效率高有两个标准