人教出版三年级~上册综合研习与~实践教案教学教程

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1、.三年级上册综合学习与实践教案第一课《我为红领巾添光彩》教学设计教材分析《我为红领巾添光彩》一课是回顾少年儿童自己入队时戴上红领巾，如对宣誓和唱队歌的幸福情景。在回顾自己入队情境中，加深理解红领巾是红旗的一角，是用烈士的鲜血染成。学情分析红领巾的故事并不是老生常谈，现在的学生对红领巾有着一种漠视。学生刚刚入队时能珍惜红领巾，可随着时间的推移，会见到一些不和谐的音符，有人用红领巾来拔河，用它来擦汗，甚至当抹布，教学中用生活中的事例让学生明白：不能亵渎红领巾，它不是一块普通的布，是一种象征，一种光荣，一种责任。教学资源整合本着活用教材的原则，我对教学资源进行重组，不仅对文本研读领悟，而且搜集

2、了大量资料。古人云：“以其昏昏，岂使人昭昭。”只有我站得比学生高，懂得比学生多，才能引领学生向上走，向上攀。课堂是一种对话，一种有准备的对话，在教学过程中，学生是有准备的，教者也是有准备的，才能给他以启迪。根据本课的提示，让学生回顾自己入队时的誓词，进行少先队基本知识的竞赛，做系红领巾的比赛，讲英雄的故事，再唱队歌。这一课，通过回顾入队情景，看图片，开展活动等内容，使学生更加热爱组织，热爱红领巾，热爱自己的祖国。教学目标1、情感与态度培养学生热爱少先队组织，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。2、行为与习惯通过活动，增强学生爱护红领巾的意识，积极参加“雏鹰行动”和学校开展的各种少先队活动，

3、并用少先队员的要求规范自己的行为。3、知识与技能在活动中学习队的知识和礼仪，学会正确系红领巾，掌握敬礼、呼号等正确的姿势。教学重难点增强红领巾光荣感、责任感。教学流程一、歌曲导入，重温入队一刻。1、播放《中国少年先锋队队歌》，教师导入。在音乐声中教师用充满激情的语言导入：有一种颜色，它能56年飘扬在心中永不褪色，那是红领巾的颜色；有一种光荣，让人56年后想起还激动不已，那是戴上红领巾的光荣；有一种真情，它能56年在心中不变，那是对红领巾的真挚感情。2、同学们，回想一下我们入队的那一天，想想当时是什么情景。课件播放新队员入队实况录象剪辑片段，引导学生回忆入队时的感受。.3、还记得当时的情景

4、吗？当你第一次戴上红领巾时你想了些什么？教师：那一刻，我们成了一名光荣的少先队员，我们的胸前系上了鲜艳的红领巾，心情是多么的激动啊！二、真情传递，激发情感1、看！戴上红领巾多光荣！国家领导人和我们在一起，多幸福！2、听！外交部长李肇星在倾情讲述《我和红领巾的故事》：……我已不再年轻，在祖国面前却永远是佩戴着国旗一角的孩子……三、成长在线升华认识。（一）进入智力竞赛师：经过了一段时间的学习和活动，相信我们的新队员已经对自己的少先队组织有了一定的了解，下面让我们一起进入智力竞赛。我们是四个大组，那老师就以我们好伙伴的名字来为你们参赛的四个组分别命名：第一组康康熊队，第二组乐乐猴队，第三组爱爱

5、鸽队，第四组创创鼠队，（老师把小旗分发给各个参赛队）。本次竞赛分必答题、动手题、表演题和团结协作题四个环节，以红五星来计分，每次我们派出的选手不能重复，这需要我们发挥团结协作的精神，最后哪个小队得星数最多就获得优胜，老师将发给奖牌和纪念品。各个参赛队的队员们，让我们为自己加加油，鼓鼓劲吧。（各小队按照顺序挥动手中小旗，高喊现场商量决定的口号）1、首先进入必答题单元。规则：每个小队每次派一名选手从十四个题目中任选一题，并且在考虑十秒以后，迅速答题，答题正确该小队加一颗星，错误不加星。每个小队可依次轮到三次答题机会。（课件上有14个序号，点击序号就出现题目。）（1）中国少年先锋队的建队日是（

6、）年（）月（）日。（2）现在我们的中国少年先锋队已经有（）周岁了。（3）少先队员的标志是（）。（4）少先队员在升国旗时应该做到（）。（5）队徽上的图案是（）。（6）中国少年先锋队的呼号是（）。（7）我们的队歌全名是（）。（8）我们少先队组织的全称是（）。（9）红领巾是（）形的，它是（）的一角。（10）为什么红领巾是红色的？（11）队徽的含义是（）。（12）队礼的标准动作是（）。（13）队礼的含义是（）。（14）中国少年先锋队的作风是（）。教师对这一轮竞赛加以总结，并且进一步鼓励队员。每个队喊口号为自己加油鼓劲！2、进入动手题单元。.（1）每小队派出一名选手参加“为自己系红领巾”比赛。（老

7、师准备四块崭新的红领巾，队员同时开始，哪位选手又快又好，相关小队得一颗星）（2）每小队派两名选手上台，参加“为队友系红领巾”比赛。（评比方法同上）（3）出示《学系红领巾》，跟着老师念一遍，然后大家一起边念边系红领巾。教师对这一轮竞赛加以总结，并且进一步鼓励队员。每个队喊口号为自己加油鼓劲！3、进入表演题单元。（1）诗朗诵《我爱我的红领巾》。各小队上台表演，人数不限，老师根据表演情况评定星数。（2）唱队歌。各小队全员参加，可以只演唱一