山西科学技术出版社综合实践活动研究计划性研习四年级~上册教案教学教程

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1、.1、 自我成长 诚信，从我做起一、教学设计意图: 《诚信，我做起》是根据小学新课程综合实践活动课本第 2 课《做诚实的孩子》 而改的实践活动设计。 通过活动课的开展， 以达到帮助学生理解诚信的内涵， 培养学生的信息收集能力，激发学生从小树立诚信意识，将诚信从我做起，从小 事做起，从现在做起。因此教学中力求做到： 1、引导学生搜集古今中外讲诚信的故事，理解诚信的内涵。 2、指导学生成立活动小组，研究讲诚信和不讲诚信的结果。 3、通过倡议进一步使学生树立从小就讲诚信的意识，并内化为实际行动。  二、教学目标： 1、认知目标：了解诚信的基本内涵。 2、能力目

2、标：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理 信息的能力。 3、情感目标：激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做 起。  三、教学重点与难点：  教学重点：了解诚信的基本内涵；激发学生从小树立诚信意识，将诚信从我 做起，从小事做起，从现在做起。  教学难点： 通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理 信息的能力； 激发学生从小树立诚信意识， 从我做起， 从小事做起， 从现在做起， 并使之与今后的一切言行结合。  四、教学准备：  学生准备：收集生活中或在书本、电视中等听到或看到的诚信故事。 教师准备： 1

3、、故事： 《是谁打破了花瓶》 、牒片《狼来了》 。 2、投影仪（片） 。 3、有关诚信的故事片段和故事目录。 4、全班分为八个学习活动小组。  五、活动过程：  （一）、故事导入，初步感知诚信。  1、同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来两个小故事，听和看过这两 个小故事后我想向大家提一个小小的要求， 回答老师你们喜欢做哪一个男孩就行了。 （通过学生年龄小，喜欢听故事的特点，把学生的思维首先定位在情境中， 在故事对比中让学生初步感知诚信的内涵。 （1）、老师讲故事《是谁打破了花 瓶》 （2）、播放动画故事《狼来了》  2、同学们听故事多么认真啊。老师想

4、请两个同学用自己的话最简洁的把内 容复述一下，好吗？3、学生自荐复述故事 4、简要点评，完成开始提的问题：你喜欢哪个男孩？  （二）、组内交流，归纳正反事例。  1、小组活动。 （1）、将自己收集到的故事在小组内进行交流。 （2）、将故事简单的进行归纳，并将故事的大意或题目写在卡纸上。 （3）、小组成员共同活动，列举出本组内最能体现诚信和不诚信的两个事例，准备在全班同学中进行交流，并简单说出理由。         2、教师表述：（主要对学生讨论的情况以及结果进行肯定）（三）、组际交流，在对比中理解诚信。   .1、由八个学习活动小组推荐代表讲述本组选出的

5、两个具有代表性的故事；2、教师根据发言情况进行事例的分组板书；（在分组板书中遇到相同的 事例可以征询该组的成员是否可以调换故事，体现民主的教学氛围。 3、教师根据分组的情况进行总结。 （主要针对故事下个结论，这部分的工作也应该大部分由学生自己来完成， 因为每个组选出来的一定有他们的理由。   4、同学们读一读自己收集到的有关诚信的格言，说说格言的大意。 （四）、故事欣赏，体会诚信在生活中的重要性。  （五）、格言欣赏，体会古人、名人对诚信的认识。   （六）、答卷练习，加深理解诚信。    做个百分百的诚信孩子，你遇到了下面的情况怎么做？ 1、教室里只有

6、我一个人，发现同桌上 50 元钱： 2、买东西时，出门发现多找钱了： 3、老师给你的试卷评分多加了 10 分： 4、不小心打碎了家中的花瓶： 5、和我最要好的朋友踢坏了班级的门： 6、我因为在路上玩迟到了，跟老师解释： 7、因为看动画片作业做的很不认真，面对老师询问： 8、遇到有学生抄袭别人的作业：  （七）、唱响倡议，将诚信内化为实际行动。 全班形成活动倡议，将讲诚信延伸到我们的今后生活中去，从我做起，从小事做 起，从现在做起，并使之与今后的一切言行结合。     .2、健康生活 请爱护我们的眼睛确定活动主题  开学了，我们班又有了 3 位同学戴了眼镜

7、，从小学一年级到四年级，我们班 戴眼镜的同学人数在增加，还有许多同学因看不清黑板上的字纷纷要求调换位置。你想研究下列问题吗？（1）为什么同学们的视力这样差？ （2）近视眼是怎样形成的？ （3）怎样预防近视眼？ 那么我们的活动主题就确定为： 《保护眼睛，防止近视》 。  活动的具体目标  1、知道近视已成为当今世界范围内发病率最高的一种眼病。 2、通过四年级视力状况调查分析，知道视力下降的严重性。  3、根据调查资料分析，造成少年儿童近视的主要原因。4、通过查阅资料，和询问他人，了解近视眼形成和预防措施有哪些。  5、通过总结活动成果，体验结合实践课的快乐

8、。  第一课时活动目标：  通过调查四年级某班视力状况及分析， 知道近视是当今世