七级上生物一二单元文档

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1、第一单元生物和生物圈第一章认识生物Ⅰ知识网络观察法调查法探究实验科学探究一般过程、提出问题、作出假设、制定计划、得出结论、表达和交流对照实验：单一变量原则生物的生活需要营养认生物能进行呼吸识生物的特征生物能排出体内产生的废物生生物能对外界的刺激作出反应生生物能生长和繁殖物除病毒外、生物都由细胞构成明确调查目的和调查对象制订合理的调查方案方法步骤如实记录调查过程调查我们身整理分析调查结果边的生物按形态结构特点：植物、动物、其他生物生物归类按生活环境：陆生生物、水生生物等按用途：作物、家禽、家畜、宠物等Ⅱ考点梳理考点一：科学探究的方法观察是科学探究的一种基本方法，调查是科学探究常用的方法之一。

2、科学观察可以直接用眼观察，但大多是借助一些仪器，进行有目的、全面的、细致的和实事求是的观察，并及时记录下来，对需要较长时间的观察，要有计划，有耐心。调查的一般方法：确定调查目的、调查对象、调查范围、制订调查方案，设计调查表格，做好调查记录、撰写调查报告等。中考时以综合运用能力作为考查的重点。【例1】下列所举的现象中，属于科学观察的是（）①在野外利用摄像机拍摄野生动物的举动②通过闭路电视每时每刻记录下圈养动物的活动③测量一定的时间内根生长速度④观察蚕蛹羽化为蚕蛾的过程，并记录A、①②③B、①②④C、②③④D、以上都对【答案】：D【解释】：科学观察可以直接用眼观察，但大多是借助一些仪器，不同的

3、观察要用不同的用具，在时还要用到测量，并对所观察的事实做全面、细致而又实事求是的记录。【例2】下列用调查法完成的是A、人体外部形态的描写B、植物叶片细胞的形态C、处于青春期的青少年的身高情况D、青蛙怎样捕食特别提醒：2010年进行了第六次人口普查，所以调查法可能成为一个社会热点【答案】：C【解释】此题主要考查对调查法的理解，并不是所有的问题都可以用调查法来解决，调查法适用于从大范围调查某一问题。考点二：生物的基本特征（重点、高频考点）生物的基本特征有：①生物的生活需要营养。②生物能进行呼吸。③生物能排出体内产生的废物。④生物能对外界的刺激作出反应。⑤生物能生长和繁殖。⑥除病毒以外，生物都是

4、由细胞构成的。【例1】（2010·保定）通过生物课程的学习，让我们对生物的普遍特征有了深刻的理解。下列说法正确的是（）A、生物都要繁殖后代B、生物都是由多细胞构成的C、生物都能自由地活动D、生物都需要吸入氧、二氧化碳【答案】：A【解释】：生物都能繁殖后代，这是生物的基本特征，故A正确。生物有单细胞的，也有多细胞的，故B错。大部分植物不能自由移动，故C错。有的生物只能进行无氧呼吸，故D错。【例2】判断下列哪些是生物，哪些不是生物？机器人钟乳石珊瑚珊瑚虫太阳水树人动物病毒【答案】：珊瑚虫树人动物病毒【解释】区别生物和非生物主要看有没有生命，判断是否有生命就看它是否具有以上的六大基本特征。病毒虽

5、然没有细胞结构，但是它具有繁殖的现象，所以也属于生物。考点三：生物的归类不同的分类依据，可将生物划分为不同的类型：（1）按照形态结构特点，生物可以分为植物、动物、其他生物三大类。（2）按照生活环境，生物可以分为陆生生物、水生生物等。（3）按照用途，生物可以分为作物、家畜、家禽、宠物等。特别提醒：归类生物的目的是使学生更好的理解有利于人类认识和研究的生物资源，中考常常联系生物的多样性命题。【例1】按照生物的形态结构特点，可以将生物分为（）A、脊椎动物和无脊椎动物B、单细胞生物和多细胞动物C、植物、动物和其他生物D、陆生生物和水生生物【答案】：C【解释】：此题主要考查学生对生物进行分裂的能力。

6、按照形态结构特点，生物可以分为植物、动物和其他生物三大类。陆生生物和水生生物是按生活环境划分的，脊椎动物和无脊椎动物仅仅是对动物的分类，单细胞生物和多细胞生物则是对除病毒以上的生物分类，并不能包括所有生物。【例2】下面是某同学在进行校园调查叶，记录的名称：鹅卵石、松树、法国梧桐、蜘蛛、鼠妇、狗尾草、蝴蝶、自行车、蘑菇（1）找出这位同学记录表中的生物：。（2）尝试对这些生物分类，并说说分类的依据是什么？。【答案】：（1）松树、法国梧桐、蜘蛛、鼠妇、狗尾草、蝴蝶（2）按照形态结构特点，生物可以分为植物：松树、法国梧桐、狗尾草动物：蜘蛛、鼠妇、蝴蝶其他生物：蘑菇【解释】：此题考查学生（1）区分生

7、物与非生物的能力。（2）进行生物分类的能力。按照形态结构特点，生物可以分为植物、动物和其他生物三大类。Ⅲ实战演练一、选择题1、以下生物体不是由细胞构成的是（）A、感冒病毒B、变形虫C、细菌D、霉菌2、“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（）A、呼吸B、生长和发育C、对刺激作出反应D、排出体内废物3、抽样调查时要选取的对象是（）A、对象中的一个B、全部对象　C、对象中的一部分D、以上都对4、下列现