5.1.3《吨的认识》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程5.1.3《吨的认识》教学设计　　教学目标：　　1、认识质量单位吨，初步建立１吨的概念，知道１吨＝　　1000千克，并能进行质量单位间的简单化聚。　　２、培养学生对物体质量估计的能力，发挥学生的空间想像能力。　　教学重点：建立１吨的概念，并能进行质量单位间的简单化聚。　　教学难点：建立１吨的概念。　　教学方法：游戏法、实物活动法。　　教学准备：２０千克的矿泉水４桶，搜集一些物体的质量，课件。　　教学过程：　　一、复习引入　　１、同学们，你们以前学过计量物体的质量用什么做单位？（板书：

2、千克克）它们之间有什么关系？　　（板书：１千克＝1000克）　　２、屏幕显示:6千克=()克3千克250克=()克　　4000克=()千克5400克=()千克()克　　3、在下面的（）中填上适当的质量单位。　　一个鸡蛋重50（）一袋大米重50（）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　一个一元硬币重10（）小明重26（）　　师：用来计量比较小，比较轻的物体的质量，通常

3、用克做单位。千克是用来计量一般物体的质量的。今天我们来学习一个比克、千克大的质量单位——吨　　二、新课　　１、你以前看到或听到过跟吨有关的事情吗？　　想一想，吨是用来干什么的？　　计量较重的或大宗物体的质量，通常用吨做单位。　　２、体验１吨　　（１）实践活动，搬运矿泉水。　　（２）小记者采访表演的人。　　（３）师：一桶矿泉水约重２０千克，５０桶这样的矿泉水就是１吨。１吨究竟有多少千克呢？你是怎样想的？　　板书：１吨＝１０００千克　　（４）例３５吨＝（）千克　　５吨680千克＝（）千克　　３、估计体重的游戏。　　出示：三年级同学平均体重按规定２５千克计算，４个同学重（）千克，４０个同学重（）千克

4、，也就是（）。　　现在坐在这里的小朋友有５４个，此刻你最想知道什么？怎样求这些小朋友重多少千克？　　4、化聚方法的渗透。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1350千克＝（）吨（）千克　　试一试：3000千克＝（）吨　　7038千克＝（）吨（）千克　　三、巩固练习　　１、在（）里填上合适的质量单位。　　一台拖拉机可以装货物１（）　　一个乒乓球重３（）　　一袋面粉重

5、５０（）　　２、填空。　　８吨＝（）千克３吨500千克＝（）千克　　6000千克＝（）吨4500千克＝（）吨（）千克　　8010千克＝（）吨（）千克　　３、一袋大米重100千克，（）袋大米重１吨。　　100块砖重200千克，（）块砖重１吨。　　４、日记一则。　　嗨！大家好！我叫小马虎。星期日旱晨我从２分米的床上起来，洗刷完毕，就去吃旱饭。我吃了一个５０吨重的肉包，喝了一杯牛奶，然后开始做作业。我做的几道题是这样的：５吨＝（５００）千克　　4020千克＝（４）吨（200）千克　　3吨400千克＝3400（克）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进

6、农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　下午我去逛公园，看见公园里有一只大象重７千克，晚上８小时３０分我睡觉了。　　四、全课总结。　　通过这节课的学习你有什么收获？　　板书设计：　　吨的认识　　２０×５０　　１千克＝１０００克１吨＝１０００千克　　２５×５４＝１３５０（千克）　　１３５００千克＝（）吨（）千克　　　　课后反思：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市

7、农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　偶尔听一个学生说：嗨！大家好！我是小马虎……过了那么多天他居然还能记得做的一个习题。这正是我所教学所要的，特别是一节公开课所要的。我觉得一节课特别是一节公开课不能给学生留下点什么，那是非常遗憾的。本节课学生有三个方面的印象是比较深的：１、学生搬运矿泉水的活动，