13《花钟》教学设计之二

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程13《花钟》教学设计之二  一、教学要求。  1.认知目标:认识“怒、燥、暮”等8个生字,会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语;结合语境理解词语;能用欣赏的语气朗读课文,背诵自己喜欢的部分。  2.情感目标:读懂课文内容,激发学生观察兴趣,初步培养学生留心周围事物,认真观察和思考的习惯。  3.发展目标:学习运用多样的句式表达,培养学生语言表达能力的有效方法。  二、教学重点。 

2、 学生读懂课文内容,了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。难点是学习作者用不同的句式表达同一个意思。  三、教学准备。  1、教师演示文稿。  2、学生课前观察的一天花儿开放时间的资料。  四、教学课时:2课时  第一课时  教学过程:  一、交流激趣,存疑导入。  1、四人小组交流课前准备的资料,说说自己观察了哪些花,它们在什么时间开放?近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农

3、村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  比一比,看谁搜集的信息多。(可以得到观察小能手的称号)(板书:花)  2、教师播放课件:欣赏一些美丽的花。问:你知道这些花的名字吗?它们是在什么时间开  放的呢?(学生可以猜测。)有一位植物学家,他的做法真绝妙呀!连老师心里都痒痒的,你知道是怎么回事吗?请我们一起走进文本。  二、熟读课文,初步释疑。  1、自由大声地朗读课文,想一想怎样才算把课文读熟练?(遇到意思不明确的词,可以用自己已有的方法理解。)  2、交流自己读的过程。  3、请学生读

4、1、2两段。  4、评议。  5、余下一段同桌读。(帮助伙伴纠正错误)  6、现在知道那位植物学家做了什么吗?(补充课题:钟)  7、你觉得他的做法如何?(讨论、交流)你喜欢用什么样的心情读一读这课题呢?  (自由读课题)教师有意识地进行表扬。  8、读了课文你还知道些什么?(交流)  出示填空:我知道  9、你认为课文哪部分让你很感兴趣?近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学

5、习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  三、探究课文,感情朗读。  (根据学生的兴趣读懂课文。)  如:学生选择第一自然段。  1、用自己喜欢的方式读读这一段。  2、谁想用朗读来表达自己的喜爱之情?(请学生朗读)  师:你读出了自己的感情,老师都被你感动了。你为什么会如此钟情于这一段呢?  (说体会,谈感想)  3、用课件出示两段话,学生朗读进行比较。(一段是原文;一段是教师改编,描写花儿开放的句式单调、干巴。)为什么你喜欢原文?(说理由)  4、师生合作朗读本段课文。  5、交流自己的收获。  6、

6、带着自己的体验与感受再美美地朗读这段课文。  7、背诵喜欢部分,与同学交流。  8、课件出示课后第三题。  小结:大自然实在奇妙,这些美丽的花儿为什么不在一个时间开放呢?这到底是什么原因?同学们,你们想去探究一下吗?要知原因,下节课再见。  四、书写指导。  1、出示生字认读,观察生字,交流写字经验。  2、书写生字。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加

7、快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  (1)教师范写,学生学写。  (2)学生自己写,师生评议。  (3)学生练写,反馈结果。  五、课堂练习。  (1)课件出示练习题。  (2)抄写19个词语。  板书设计:  13花钟湿度  花  不同开放  时间  (一天内)  第二课时  教学过程:  一、听写词语,巩固反馈。  (1)学生听写词语。  (2)同桌相互检查。  二、展开想象,推测原因。  1、为什么这些植物开花的时间不同?  2、学生自由推测。  三、研读课文,探究解惑。  1、默读课文第二段,画出表示植物开花时间

8、不同的原因的句子。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借

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