11《纸奶奶的生日》教学设计之五

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程11《纸奶奶的生日》教学设计之五　　一、设计理念：　　《语文课程标准》明确指出：学生是学习和发展的主体，阅读教学应提倡自主、合作、探究的学习方式。我在教学中，采用小组合作的方式，引导学生自主阅读，自读感悟，合作交流，培养了学生的自主探究精神，丰富语言的积累，提升情感的价值。　　二、教学目标：　　1、熟悉本课生字词。　　2、了解课文讲了哪几种奇妙的纸，它们各有什么特点、作用。联系上下文理解重点句子的含义。体会科学技术在发展，人类社会在

2、进步。　　3、运用"边读边想"的读书方法，提高阅读能力。根据课文内容，培养学生的的想象能力。　　4、能正确、流利地朗读课文，默读有一定的速度。　　三、重、难点：　　重点：了解课文讲了哪几种奇妙的纸，它们各有什么特点、作用。　　难点：为什么纸奶奶感慨地说"青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息。"　　四、教具准备：各种纸的实物。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我

3、乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　五、教学时数：一课时。　　六、教学流程：　　一、激情引趣，导入新课。　　（课件：屏幕出现一卡通人物）问：　　同学们，我们写字、画画、做数学，哪样也离不开纸，谁知道纸有多少种？各是干什么用的？纸的老家在哪儿？又是谁发明了造纸术？　　（课件：简介纸的历史）屏幕出现纸由龟壳、帛、绢、木牍、竹简到纸的演变过程。看到纸的演变过程，你会有什么感想呢？（生自由回答）　　师：纸张从东汉到现在，岁月过了一千多年了。今天，我们学的课文就是讲纸奶奶过1898岁生日时，她的子孙后代都来给她祝寿的事。（板书课题）　　二、初

4、读课文，整体感知。　　1、生按"阅读提示"的要求，用自已喜欢的方式自读课文。　　2、分小组讨论，完成表格。　　纸的种类特点作用　　3、师从旁点拨、指正。（相机出示实物）　　三、小组合作、探究语言。　　1、生自由选择自已最感兴趣的一种纸，选择同一种纸的同学组成学习小组。　　2、明确合作小组的研究方向：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业

5、产业化、标准化进程　　（1）、分角色朗读或表演读。　　（2）、说说你为什么喜欢这种纸？　　（3）、理解纸奶奶的话"青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息。"　　3、小组反馈。　　四、情感体验、内化语言。　　1、角色扮演：以"我是xx纸"进行口语训练。　　2、生互评。　　五、积累运用，激发想象。　　1、摘录自已喜欢的句子。　　2、随着科学技术的发展，纸的变化会越来越大，会随着人们的不同需要而产生。那么，你们想发明什么样的纸？　　（投影显示）：　　我来设计未来的纸　　纸名特点作用　　3、生根据此表尽情畅谈自已要发明的纸。　　六、总结。　　薄薄的一张纸

6、记录着人类的变迁、发展，纸的发展就是科学的发展、社会的进步。学习了这篇课文，我们应该发奋学习，发明更多更好的东西。　　七、作业。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　收集有关纸的知识。（如：纸的发明历史、纸的生产过程、用纸情况等）　　八、板书设计　　“纸奶奶”一代的纸“青出于蓝而胜于蓝，一代更比一代有出息。”　　奇

7、妙的纸（科学技术在发展，速溶纸、溶器纸、防锈纸）　　（避水纸、耐热纸、食用纸、人类社会在进步。）　　九、教后反思：　　走下讲台，课堂上的每一幕仍时时在脑海里闪现。教学中，有成功的喜悦，有不足的惋惜……都有待今后的教学实践中不断地探索，得到改进。　　根据《语文课程标准》要求：语文课程必须倡导自主、合作、探究的学习方式。　　《纸奶奶的生日》一课，内容易懂，结构相似，富有童趣。根据这一特点，我设计了"自主参与式教学法"，激励学生自主参与、积极探究、亲身体验，获得新知，从而达到长文短教、重点突出的目的。　　一、激发兴趣，自主读文。近年来，该市紧紧围绕

8、“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工