义务教育目标考核工作措施

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1、义务教育目标考核工作措施各部门要高度重视，推进义务教育均衡发展是一项重要的工作任务。加强领导，认真落实，区教委要负责全区义务教育均衡的统筹、规划、指导和协调，组织全区义务教育均衡发展的具体实施工作，区级相关职能部门要充分发挥职能作用，全面落实推进义务教育均衡发展的各项政策措施，形成各司其职、齐抓共管的工作机制，年前把我区建成“市义务教育均衡发展合格区”提高我区义务教育的水平和质量，为认真贯彻落实《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》精神。促进教育公平与社会和谐，现就推进我区义务教育均衡发展，构建和谐教育提出以下意见：一

2、、指导思想和总体目标一）以科学发展观为指导，指导思想：坚持“三个代表”重要思想。按照“区域均衡、城乡共进、分类指导、积极推进”原则，科学规划，合理布局，均衡配置教育资源，大力实施素质教育，全面提高义务教育质量，促进教育公平和城乡教育的协调发展。二）逐步实现全区义务教育学校在办学条件、师资水平、管理水平、教育质量等方面的基本均衡，总体目标：以改善农村学校和城镇薄弱学校办学条件为重点。至年，全区新建、改（扩）建学校9所，所有学校均达到层次目标管理规范级办学标准，基本实现中小学标准化，开创全区义务教育均衡发展的新局面。二、工作措施一）并

3、制定建设规划，实施中小学标准化建设工程。认真落实全区中小学标准化建设工程规划。结合《市农村中小学办学条件标准》修订我区中小学标准化建设意见。有步骤、有计划地组织实施。十一五”期间，重点解决我区农村寄宿制学校不足和学生生活设施不配套，及农村中小学办学条件简陋和教学仪器配备严重不足等突出问题，积极争取上级配套资金的支持，并切实用好中小学标准化建设专项经费。加强义务教育学校校点布局调整的力度。按照“小学就近入学、初中相对集中”和“先建后撤”原则，结合我区城乡教育发展及人口变动状况，合理调整学校布局，将中小学标准化建设纳入新农村以及城乡一

4、体化建设规划同步建设。中小学校点的调整要在保证学生就近入学的前提下进行，要防止因校点调整产生学生辍学和上学难等问题。加快农村学校和城镇薄弱学校的建设。以城镇薄弱学校和农村义务教育学校为重点，对本区办学条件较差的学校，集中力量进行改造；科学配置义务教育资源，充分发挥优质公办学校的示范带头作用，大力加强薄弱学校建设。加快中小学现代远程教育体系的建设，充分利用优质教育资源提高农村教育质量和水平。至年，全区中小学基本实现“校校通”城乡办学条件差距明显缩小，基本实现区域义务教育均衡发展，全区“两基”各项指标居全市前列。二）优先满足农村义务教

5、育学校需要，实施教师素质提高工程。足额配备农村学校教师。核定的编制总额内倾斜配备农村学校教师编制。落实寄宿制学校的安全保卫、生活管理、卫生保健等方面人员编制。实施农村义务教育阶段教师支教岗位计划，每年选聘一定数量的大学毕业生到农村学校任教。建立教师素质提高机制。教师继续教育经常性经费不低于教职工工资总额的%-2%并纳入预算安排做好义务教育教师培训计划，年小学90%以上的教师达到大专学历，初中85%以上的教师达到大学本科学历，培养义务教育段市、区级骨干教师、校长100名。加强干部教师交流互动管理。建立城镇中小学教师定期到农村支教制度

6、，逐步推行中小学校长定期交流轮换，进一步强化中小学特级教师、中学研究员、市级骨干教师到农村学校定期讲学支教制度和农村学校校长、教师到城区学校任职、培训制度。着力改善农村学校教师待遇。实施农村义务教育经费保障机制改革的地区，教师工资、地方津补贴、医疗保险、住房公积金等福利待遇，足额纳入财政预算，确保教师收入不低于农村义务教育经费保障机制改革前的水平事业单位岗位设置改革中，中、高级教师职务向农村义务教育学校倾斜。进一步规范教职员工从教行为，不断提高全体教育工作者的职业道德素养，引导广大教师树立正确的教育观、质量观、人生观、服务观，认真

7、履行教师职责，加强人格修养，关爱每一位学生，为人师表、严以律己、乐于奉献。严禁从事有偿家教、组织学生参加有偿补习班、培训班以及向学生和家长推销未经批准的教材、教辅资料等行为，严禁歧视、体罚学生。弘扬团结一致求发展的优良传统，营造学校干部与教师、教师与教师之间的和谐关系。）做好农村贫困家庭子女、城市低保家庭子女“两免一补”和农村女童免费接受教育工作，实施蓝天助学工程。完善贫困家庭子女接受教育制度。深入开展农村义务教育经费保障机制改革工作。鼓励社会力量捐资助学，帮助贫困家庭学生接受义务教育，保证没有一个学生因为家庭贫困而辍学。进一步完

8、善农民工子女接受义务教育制度坚持“以流入地政府管理为主，以全日制公办学校就读为主”原则，将进城就业人员子女义务教育工作纳入教育发展规划，保障进城务工农民子女接受义务教育的权利。扩大农民工子女定点学校范围，保证农民工子女接受义务教育。保障残疾儿童少年