江苏省无锡新领航教育咨询有限公司高一数学备战期末解题技巧传播重点难点突破(五)(教师版)

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方易错题再现在△ABC中，已知，，，则=.1不等式对任意a，b∈(0，+∞)恒成立，则实数x的取值范围是【解析】试题分析：根据题意，由于不等式对任意a，b∈(0，+∞)恒成立，则，那么求解一元二次不等式可知其解集为(-4，2)，故选C.考点：不等式恒成立点评：解决的关键是根据不等式恒成立，转化为求解函数的最值来处理，属于基础题。2一元二次不等式的解集是，则的值是【解析】试题分析：因为，一元二次不等式

2、的解集是，所以，是方程的两实根，所以，，解得a=－12,b=－2,=－14考点：本题主要考查一元二次不等式的解法，韦达定理的应用。点评：简单题，“三个二次问题”是高考考查的重点之一，应熟知它们的关系，灵活应用。3已知，，，则的最小值是试题分析：根据题意，由于，，，则，当且仅当a=2b时取得最小值，故可知答案为.考点：均值不等式点评：主要是考查了均值不等式的求解最值，属于基础题。----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------

3、专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方4已知正数，满足，则的最小值为【解析】试题分析：根据题意，由于正数，满足，而可知=，可知当过点时函数z=2x+y最大，此时最小，且为，故选C.考点：均值不等式点评：解决的关键是根据不等式的表示的平面区域，来结合均值不等式来求解，属于基础题。5函数的最小值为______________【答案】【解析】试题分析：因为，，所以，，故函数的最小值为。考点：本题主要考查均值定理的应用。点评：中档题，应用均值定理，要注意“一正，

4、二定，三相等”，缺一不可。[来源:学科网ZXXK]6若关于的不等式对一切恒成立，则【答案】【解析】试题分析：设恒成立，时，时考点：不等式点评：本题中的不等式恒成立问题转化为求函数最值的问题，结合对勾函数的性质可知函数的最值7运行如图语句，则输出的结果T＝．----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方【答案】625【解析】试题分析：分

5、析程序中各变量、各语句的作用，再根据流程图所示的顺序，可知：该程序的作用是累加并输出满足条件T=1+3+5+7+…+49值．∵T=1+3+5+7+…+49=，故输出的T值为625．考点：本题考查了循环结构点评：该题是当型循环结构，解题的关键是弄清推出循环的条件，属于基础题．8如图所示的流程图，根据最后输出的变量S具有的数值，则S的末位数字是__________．否是开始S=S×n结束输出S【答案】1【解析】试题分析：事实上S具有的数值为20132012，根据题目要求只需考虑3n的尾数变化即可．首先来观察3

6、n的末位数字的变化规律.n2345…3n的末位数字9713…3n的末位数字的变化是以4为周期的规律循环出现．2012被4整除，所以20132012的末位数字为1.考点：本题主要考查算法程序框图，3n的末位数字的变化规律。点评：小综合题，理解算法功能是基础，考察得到3n的末位数字的变化规律是关键。9左面伪代码的输出结果为．----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------

7、-------文档下载最佳的地方S←1ForIfrom1to9step2S←S+IEndforPrintS【答案】26【解析】试题分析：[来源:学科网ZXXK]考点：伪代码．点评：根据流程图（或伪代码）写程序的运行结果，是算法这一模块最重要的题型，其处理方法是：：①分析流程图（或伪代码），从流程图（或伪代码）中即要分析出计算的类型，又要分析出参与计算的数据（如果参与运算的数据比较多，也可使用表格对数据进行分析管理）⇒②建立数学模型，根据第一步分析的结果，选择恰当的数学模型③解模．10．若以连续掷两次骰子得

8、到的点数分别作为点P的横、纵坐标，则点P在直线上的概率为．【答案】【解析】试题分析：连续抛掷两次骰子出现的结果共有6×6=36，其中每个结果出现的机会都是等可能的，点P（m，n）在直线x+y=4上包含的结果有（1，3），（2，2），（3，1）共三个，所以点P（m，n）在直线x+y=4上的概率是考点：本题考查了等可能事件的概率．点评：此类问题先判断出各个结果是等可能事件，再利用古典概型的概率公式求概率．11．我校高三年级进行了一