教师职业理念

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1、第一章教师职业理念第一节素质教育观职业理念第二节学生观第三节教师观第一节教育观1.素质教育的含义是什么？素质教育是提高是以提局民S笑素质为宗旨的教育。它是依据《中华人民共和国教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会各项规定发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。2.素质教育的要求是什么？要求使学生学会做人、学会求知'学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美，为培养他们成为有理想、有道

2、德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。2.素质教育的特征是什么？素质教育的特征：(1)素质教育的宗旨是提高民族素质(2)素质教育是面向全体学生(3)素质教育是促进学生全面发展的教育(4)素质教育是充分发挥每个人潜能的教育(5)素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力4.素质教育与应试教育的区别是什么?I教育观教育目教育内教育方教育评标容法价奉质教1.着眼教育的着眼于注意调以综合于学生发展功人的素动学生素质提的发能视为质全面学习的局、教展，促终极目提高，积极性育教学进每个标，把以雜和主动的整体学生

3、的"诊断的素质性，引效果全发展是性评结构为导学生面、合基础教价"与核心设形成好理、科育尤其"形成置课的学习学的评是义务性评程，组方法和价教育教育的价〃作织各项习惯，质量。/」、曰o为基本教育活在学习2.承认的评价动，是中培养发展的手段，全面的能力。多样把发展教育性，倡放在首导个性位。提发展。咼字生3.认为的全面发展的素质动力是内在的，强调发展的主体应试教1.只重应试、以应无视学仅仅以视少数升学，试、升生主观考试分学生，教育的学为目能动数和升只教授选拔功标设性，强学率为应对考能为终置'安调知识评价目试的知

4、识，强调这部分知识内容的唯一性，忽视教育规律和学生身心发展规律，从而造成学生片面畸形的发展。2.把教肓视为社会分层极目标排教学内容，妨碍了学生的全面发展和特长发展。灌输，忽视培养学生的思维能力和动手能力，倾向于死记硬背，学生负担重。标。5,素质教育的核心是什么？创新教育的定义和特征分别是什么？素质教育的核心是创新教育，创新教育是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应，是旨在激发学生的创新意识、培养学生创新能力的教育。特征是：(1).创新能力是一种智力特征，更是一种人格特征、一种精神状态。(2).创新能力

5、的培养是素质教育的核心。(3).重视创新能力的培养是现代教育与传统教育的根本区别之所在。6/实施素质教育的基本要求是什么？(1).教育要面向全体(2)教育要促使学生全面发展(3)促进学生创新精神和实践能力的培养(4)促进学生生动、活泼、主动的发展(5)培养学生终身可持续发展的能力7、素质教育的内容是什么？素质教育作为实现学生全面发展的教育，作为新课程改革的一种主要思想，主要包括德育、智育、体育、美育、劳动技术教育、心理健康教育等方面的内容。8、小学素质教育的实施途径有哪些？(1)实施素质教育的基本途径是

6、教学教学是学校工作的中心，是实施全面发展教育、实现教育目的的基本途径。它不仅是学校办学水平最直接、最集中的反映，而且是实施小学素质教育的关键和根本所在。实施素质教育的一个基本条件就是能否真正的面向全体学生实施教育教学，从本质上说，小学素质教育的实施就是要求进行面向全体学生的最优化的教育教学。课堂教学的最优化核心是重视课堂教学的速度和课堂教学的效率。要求我们要向每一分钟要质量，要向每一分钟要效率，要向每一个学生要质量，要让每一个学生都能主动发展，让每一个学生都能得到全面发展,让每一个学生在原有基础上达到最

7、大限度的发展，让每一个学生都能掌握如何发展的方法，从而达到教学的高速度、高效率、高质量的最优化程度。(2)实施素质教育的辅助途径相对于教学之外的其它教育途径，课外活动、少先队活动、社会实践活动等。9、素质教育的实施策略和方法是什么？(1)提局认识，更新观念一、实施素质教育是历史发展的必然选择、树立素质教育观念：人才观、教育质量观、师生观。2)建立素质教育的保障机制一、充分发挥政府的作用二、加大教育督导力度三、提高教育评价的科学性四、加强各级政府各类教育之间的沟通和衔接2)建立素质教育的运行机制一、改革学

8、校内部管理体制二、提局校长和教师素质三、完善课程体系，优化教学过程10、关于素质教育的七个错误观点(1)素质教育就是不要尖子生这种说法错误，有些人认为既然素质教育要面向全体学生，那么素质教育就应该使每个学生都得到一样的发展，素质教育就不要尖子生了，这种想法显然是错误的。素质教育一方面使每个学生得到与其潜能相一致的教育，另一方面，通过针对性教育，使每一个学生得到应有的发展，社会得到不同层次的人才。(2)素质教育就是要学生什么都学好、什么都学此